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江苏省职业学校学业水平测试复习提纲（2013） 一、《职业生涯规划与就业创业》（凤凰传媒） 学习领域一 1、考核知识点：职业生涯的涵义 职业生涯是人的一生中的职业历程，即一个人一生中职业、职位的变迁及工作、理想的 实现过程。 建议考核形式：判断 2、考核知识点：职业生涯规划的目的 职业生涯规划的目的就是帮助个人达成其每一阶段生涯发展目标，并为下一个阶段发展做好预先的规划和准备。 建议考核形式：选择 3、考核知识点：职业学校最大的特征和优势。 职业学校是根据职业岗位的要求，有针对性地实施专业知识与职业技能教育的学校。 职业学校最大的特征和优势就是把教学、求知与做事和技能有机结合在一起，使学必有用，学必能用。职业学校为学生的发展提供了广阔的空间，使他们就业有路、升学有门、创业有道、出国有桥。 建议考核形式：选择、判断 4、考核知识点：职校学生的就业优势及获得途径 职校学生的就业优势主要是：动手能力强，工作上手快，心态摆得正，遵章守纪好。 要想具备这些优势，我们要迅速实现四个转变，即从接受基础教育到接受职业教育的转 变；从初中生到职校生的角色转变；从升学思想到就业思想的转变；从他人管理到自我管理的转变。勤奋学习、苦练技能，提高素养。 建议考核形式：判断、辨析 5、考核知识点：人才观的内容 杰出科学家是人才，普通的技术工人也是人才。人人有才，人无全才，扬长避短，个个成才。只要充分挖掘自己的潜能，努力培养自己的兴趣，每个人都能成为社会的有用之才。经济的发展、社会的进步需要“术业有专攻”的技能型人才。职校生要努力把自己培养成为具有成熟的思想、良好的素质、精湛的技艺和崇高的境界的人才。 建议考核形式：判断、辨析 6、考核知识点：成功观的内容及获得成功的途径。 真正的成功是多元的，衡量成功最根本的标准是不断超越自己，做最好的自己，在实现目标的过程中，在对社会、对他人做出了贡献的同时，也实现了自我价值。 成功属于有准备的人，所以我们要做好职业生涯规划，勤学苦练、坚持不懈，找到自己的成才之路。 建议考核形式：判断 学习领域二 7、考核知识点：兴趣与职业生涯发展之间的关系。职业兴趣养成的途径。 兴趣是职业生涯选择的依据之一，是职业稳定、生涯发展的内在动力，是生涯成功的重要因素。 我们选择职业方向时要尽量考虑与自己的职业兴趣相匹配，但当两者之间出现偏差时，我们应该从职业需求出发，通过自己努力去培养职业兴趣，职业兴趣可以在日常生活、社会实践、专业学习和职业活动中不断提升和强化。 建议考核形式：选择、判断 8、考核知识点：性格与职业生涯发展之间的关系。性格塑造的途径。 性格是职业生涯选择的依据之一。性格与职业的匹配度，影响着一个人职业的成功与否。如果一个人从事的职业与他的性格相适应，将最大限度地发挥自身的潜能。 但当两者之间出现偏差时，我们应该从职业需求出发，通过自己努力去塑造自己的性格。性格塑造可以通过在自省、自警、自砺中修身养性，在榜样学习中陶冶性情，在社会实践中磨砺品格，在职业活动中锻炼意志。 建议考核形式：选择、判断 9、考核知识点：能力的个体差异性。 能力具有个体差异性，每个人具有的能力特点和水平高低都不相同，我们要正视个体能力的差异性。 建议考核形式：判断 10、考核知识点：职业能力的内涵。具备职业能力对合理进行职业选择具有重要意义。 职业能力是人们从事某种职业的多种能力的综合，可分为一般职业能力和专业能力。一般职业能力也可称核心职业能力，包括与人交流、与人合作、信息处理、数字应用、解决问题、自我提高创新、外语应用8项核心能力。 职业与能力之间存在着重要的匹配关系。能力为一个人在既定职业岗位取得成功提供了可能性，是选择职业的依据之一。一定的职业能力是胜任某种岗位的必要条件，较强的职业能力是职业生涯成功的重要条件。 建议考核形式：判断、选择 11、职业能力培养的途径和方法。 职业能力可以通过职业实践、校园文化生活、职业技能大赛、自我学习等多种途径培养职业能力。 建议考核形式：选择、情境分析题 12、考核知识点：职业价值观对个人职业选择的作用。 职业价值观表明了一个人通过工作所要追求的理想是什么，不同人的职业价值观会有所差异，职业价值观将影响人的职业选择，但都应建立在尊重人和尊重劳动的基础上。积极的价值观能促进人们对职业做出正确的选择。消极的价值观则起到阻碍作用。 建议考核形式：选择、是非 学习领域三 13、考核知识点：三大产业的分类。江苏未来产业发展的前景。 我国的产生分为三大类：第一产业——农业，第二产业——工业、建筑业，第三产业——除一二产业以外的流通和服务类产业部门。实现国民经济的现代化就必须大力发展第三产业。 江苏省采取多项措施大力培育和发展新能源、新材料、生物技术和新医药、节能环保、新一代信息技术和软件、物联网