17.2 实际题与反比例函数导学案.doc

17.1.1 反比例函数的意义（第1课时） 【学习目标】 1．理解并掌握反比例函数的概念 2．能判断一个给定的函数是否为反比例函数 【教学过程】 （一）自主学习，完成练习 1.复习：（1）一般地，在一个变化过程中，如果有两个变量x与y ，并且对于x的每个确定的值，y都有唯一确定的值与其对应，那么我们就说x是自变量，y是x的函数。 （2）一般地，形如y=kx+b(k、b是常数， k≠0）的函数，叫做 。 （3）一般地，形如y=kx(k是常数，k≠0）的函数，叫做 ，其中k叫做比例系数。 2．完成P39页思考题，写出三个问题的函数解析式： （1） ；（2） ；（3） 。 3．概念：上述函数都具有 的形式，其中 是常数。一般地，形如 （ ）的函数称为 ，其中 是自变量， 是函数。自变量的取值范围是 。 4. 反比例函数（k≠0）的另两种表达式是和xy=k（k≠0） （二）小组交流答案 （三）教师点拨 例：下列等式中，哪些是反比例函数 （1） （2） （3）xy＝21 （4） （5）（6） （7）y＝x－4 分析：根据反比例函数的定义，关键看上面各式能否改写成（k为常数，k≠0）的形式，这里（1）、（7）是整式，（4）的分母不是只单独含x，（6）改写后是，分子不是常数 （四）巩固练习 1、下列关系式中的y是x的反比例函数吗？如果是，比例系数k是多少？ 2、课本P40页第1题和第2题。 （五）能力提升 1、若函数是反比例函数，则m的取值是 2、已知函数是反比例函数，则= （六）课堂小结 17.1.1 反比例函数的意义（第2课时） 【学习目标】 会根据已知条件用待定系数法求反比例函数解析式 【教学过程】 （一）自主学习：用待定系数法求反比例函数解析式 例1：已知y是x的反比例函数，当x=2时，y=6. （1）写出y与x之间的函数解析式；（2）求当x=4时y的值。 解：（1）设，当x=2时，y=6，则有 （2）把x=4代入，得 解得：k= y= = ∴y与x之间的函数解析式为：y= （二）小组交流答案 （三）教师点拨 1.反比例函数的比例系数k等于两个变量的一对对应值的乘积（k=xy） 2.待定系数法求反比例函数的步骤 （四）巩固练习 1、y是x的反比例函数,当x=3时,y=-6. （1）写出y与x的函数关系式. （2）求当y=4时x的值. 3、课本P40页第3题 4、已知y与x成反比例，且当x＝－2时，y＝3，则y与x之间的函数关系式是 ，当x＝－3时，y＝ （五）能力提升 1．已知函数y＝y1＋y2，y1与x成正比例，y2与x成反比例，且当x＝1时，y＝4；当x＝2时，y＝5。（1）求y与x的函数关系式；（2）当x＝－2时，求函数y的值 分析：此题函数y是由y1和y2两个函数组成的，要用待定系数法来解答，先根据题意分别设出y1、 y2与x的函数关系式，再代入数值，通过解方程或方程组求出比例系数的值。这里要注意y1与x和y2与x的函数关系中的比例系数不一定相同，故不能都设为k，要用不同的字母表示。 （六）课堂小结 17.1.2 反比例函数的图象与性质（第1课时） 【学习目标】 1．了解反比例函数图象的意义 2．能用描点的方法画出反比例函数的图象 【教学过程】 （一）自主学习，完成练习 1.复习：画函数图象的一般步骤有哪些？应注意什么？ 、 、 2.反比例函数图象是 例2 画出反比例函数和的图象. 解:列表表示几组与的对应值(填表) -6 -5 -4 -3 -2 -1 1 2 3 4 5 6 -1 -1.5 -2 6 2 1.2 1 1.2 3 -1.5 -1 3.归纳：反比例函数的图象都由 组成，并且随着 的 不断增大（或减小）， 越来越接近 （或 ）。 反比例函数属于 。 反比例函数的图象既是轴对称图形又是中心对称图形。 有两条对称轴：直线y=x和 y=-x。对称中心是：原点 （二）小组交流答案 （三）教师点拨 注意：（1）列表取值时，x≠0，因为x＝