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* * * 《变频器原理及应用》 课程说课 湖北水利水电职业技术学院 电力电子工程系 毛晓英 说 课 内 容 课程目标 一、 课 程 目 标 二、 课 程 内 容 三、 课 程 实 施 四、 课 程 评 价 五、 课 程 特 色 一、课 程 目 标 课程定位 课程作用 课程衔接 课程培养目标 课程定位 《变频器原理及应用》是电气自动化技术专业的一门职业技术课程，该课程主要针对变频装置的生产制造、变频装置维护维修、变频装置应用系统设计安装、变频装置销售及售后服务等工作岗位需求开设。 课程作用 《变频器原理及应用》是一门职业性、实用性很强的专业课程，它对电气自动化专业其它课程起到前后支撑作用。 通过本课程学习，能使学生掌握变频器的安装调试及操作、维护维修、设备引进改造及技术开发等专业能力，对学生职业能力培养和职业素养养成起明显促进作用。 课程衔接 《电子技术基础》、《自动控制原理》、《自动检测技术》、《电气控制与PLC》、《电力电子技术》、《电机与拖动》等课程。 先修课程 后续课程 《现场总线技术》、《PLC、变频器、触摸屏综合应用技术》、《顶岗实习》等课程。 课程培养目标 变频装置的生产 变频装置维护维修 变频装置设计改造 掌握变频装置的安装调试 操作管理变频装置、监视控制该设备运行工况。 专业知识目标 职业能力目标 综合素质目标 确定工作岗位 归纳岗位能力 确定课程目标 具备变频器装置操作、检修、运行等电气作业基本技能，具有设备引进改造及技术更新的能力。 培养学生具备综合分析问题、解决问题的能力；具有爱岗敬业、团队协作精神及良好的职业道德素质。 掌握变频装置安装与调试、维护及运行相关基础知识。 专业知识目标 职业能力目标 综合素质目标 二、课 程 内 容 内容的针对性与适用性 内容组织与安排 根据变频器工作过程，选择了比较典型的三个学习项目。依据认知规律和职业成长规律，按照由易到难、由简单到复杂的原则，层层推进，序化学习情境和课程内容。 内容的针对性与适用性 项目一：变频器选型与安装 点 动 、 连 续 运 行 工 频 / 变 频 切 换 PID 调 节 模 拟 量 变 频 调 速 项目二：恒压供水系统 工 频 / 变 频 切 换 PID 调 节 模 拟 量 变 频 调 速 项目三：起重机变频调 速综合应用 变频器应用系统设计、 安装调试和运行维护能力 学习情境由易到难 由 简 单 到 复 杂 将三个学习项目进行分解，以“必需、够用”为原则，合理组织教学内容，共划分为十一个学习情境、二十个学习任务。 教学内容 变频器的选型 与安装 恒压供水系统 起重机变频器应用系统 学 习 情 境 一 任 务 1 学 习 情 境 二 学 习 情 境 三 学 习 情 境 四 学 习 情 境 十 一 学 习 情 境 十 学 习 情 境 九 学 习 情 境 八 学 习 情 境 七 学 习 情 境 六 学 习 情 境 五 任 务 2 任 务 1 任 务 2 任 务 1 任 务 2 任 务 1 任 务 2 任 务 1 任 务 2 任 务 1 任 务 1 任 务 1 任 务 2 任 务 1 任 务 2 任 务 1 任 务 2 任 务 1 任 务 3 项目一： 变频器的选型与安装 4学时 任务1：变频器的安装 任务2：操作面板及显示 学习情境二： 变频器的安装 4学时 任务1：认识变频器 任务2：变频器选用 学习情境一： 认识变频器 项目二： 恒压供水系统 6学时 任务1： 恒压供水应用方案设计及实施 学习情境七：恒压供水变频调速系统综合应用 4学时 任务1： 模拟量方式变频器调速在恒压供水系统中的应用 学习情境六： 模拟量变频器调速 4学时 任务1：比例积分微分调节器PID 任务2：变频器PID参数调试 学习情境五： PID调节 4学时 任务1：工频-变频切换 任务2：变频器无级调速 任务3：工频/变频调速 学习情境四： 工频/变频切换 4学时 任务1：点动、连续运行 任务2：瞬时停电再启动 学习情境三： 点动、连续运行 内容组织与安排 项目三： 起重机变频器应用系统 6学时 任务1： 起重机变频器应用方案设计及实施 学习情境十一： 起重机变频调速综合应用 6学时 任务1：基于通信方式的变频调速在起重机中的应用 任务2：变频器外部干扰及抑制措施 学习情境十： 起重机通信方式 4学时 任务1：加减速、停机制动 任务2：起重机起吊多段速调速 学习情境九： 起重机起吊多段调速 4学时 任务1：正反转运行 任务2：异地控制 学习情境八： 起重机下降起吊 课程教学模式 教学方法与手段 课程教学团队 教学资源 三