江苏高考压缩语段题解析总结.ppt

江苏高考  压 缩 语 段 题 汇 总 解析： 这是一段议论性的文字，第一句就交代了争论的话题。然后分别介绍了“古代史分期”的主要学说及其代表人物。考生只要能将学说内容与代表人物一一对应就能概括出答案。 　　对文段的理解整合能力是语言应用的一个基本要求，它要求考生在阅读文段的基础上，能对文段中的主要内容加以概括，能够对他人的思想、观点加以评论，思维训练的方向性、目的性非常明确，对议论性的文段，可以采取抓中心句的方法。因为议论文经常采用的方式就是先提出观点再分析论证，最后得出结论，作者要表达的中心意思往往就在开头或结尾，抓住了中心句，也就抓住了文段的主要信息。对文段的理解和整合，考生往往欠缺的正是不能全面正确地把握文段中的主要信息，常常会犯以偏概全、以点概面的错误。 参考答案： 关于“古代史分期”， 范文澜、翦伯赞持“西周封建论”， 郭沫若持“战国封建论”， 尚钺持“魏晋封建论”。 ?评分： 三种学说与代表人物概括正确各给1分，语句通顺给1分，每超过4个字扣1分； 每种学说与代表人物必须对应，缺一不可，顺序不论； 范、翦出现一人即可。 （2005）下面是有关“基因地理”项目的报道，请说明该项目的研究途径和最终成果。(4分) 　　一项名为基因地理的全球科学研究计划在北京启动。来自10个国家的人类遗传学家，将用5年时间共同探寻人类在地球上的迁徙史，并绘制一张