汽车维修故障引导教学方案解读.doc

[汽修教研] 汽车故障引导教学方案 编写 唐云 第一部分：电控发动机故障： 故障一：启动时系统不转； 案例：一台捷达自动档，车主开至南河路七中附近，停车上楼办事以后，返车启动时，无法启动，启动机不转。 教学目的：学习启动系统原理与故障排除。 教学过程： 第1、2课时（讨论）： ？问题：启动时发动机无法转动。 课前：学生就问题查询相关知识，用“鱼骨头法”分析故障原因。 一、分析故障现象：转动启动钥匙，发动机无法转动，又分为：无转动迹象与有转动迹象但不转。 二、排除简单原因：电瓶缺电；未读识到钥匙芯片；防盗未解除；档杆未放置“P”档或“N”档。 三、小组代表发言，讨论启动系统组成，分析故障原因。 启动系统电路原理分析（理论学习）。 第3、4课时（理论）： 一、发动机内部机械结构； 二、可能造成曲轴“卡死”原因分析； 三、确定发动机曲轴是否“卡死”的方法。 第5、6课时（实训）： 一、认识实车启动系部件 二、拆装启动机、电门开关， 三、测量启动机的启动线、主电源线电压（未启动时与启动时）。 四、讨论与制定启动系检修方案，选出较优方案（学习逻辑法分析法制定检修方案的方法）。 第7、8课时（实训）： 学生实车检修启动系统故障（老师在实训车上设置故障，学生分组排除，老师总结排除方法）。 第9、10课时（岗位实训）：汽修厂检修启动时不转机的故障。 一、总结故障现象，分析故障原因 二、制定检修计