11.1全等三角形课件.pptVIP

教学目标 知识与技能：1、使学生通过实例理解全等形和全等三角形的概念，并能准确的表示全等三角形，找出对应边和对应角； 2、掌握三角形全等及其性质，能用符号正确地表示两个三角形全等。 过程与方法：通过观察思考动手操作，参与概念的形成过程，仔细识图，尝试总结规律，逐步培养归纳、概括能力。 情感、态度价值观：学生通过观察、发现生活中的全等形和实际操作中获得全等三角形的体验在探索和运用全等三角形性质的过程中感受到数学的乐趣。 重点难点 重点：全等三角形的概念和性质； 难点：找全等三角形的对应边、对应角 仔细观察：下面有形状大小相同的图形 1、同一底片冲洗出来的照片 上的图形能够完全重合吗？ 2、把一块样板按在纸上画下图形把图形裁下来的纸板和样板大 小、形状完全一样吗？ 生活中还有这样的图形吗？ 可以看到，形状、大小相同的图形放在一起能够完全重合。 能够完全重合的两个三角形叫做 全等三角形 能够完全重合的两个图形叫做全等形 1、在下图中，把 △ABC沿直线BC平移，得到△DEF，两个三角形全等吗？ A B C F E D 2、 在下图中，把 ABC沿直线 BC翻折 ，得到 DEF，三角形 形状大小发生变化了吗？两个三 角形全等吗？ A D B C D 3、 在下图中，把 ABC沿顶点A旋转 ，得到 DEF，两个三角形全等吗？请找