班级管理考岗培训知识梳理资料.doc

班级管理考岗培训知识梳理 什么是班级？什么是班级管理？联系实际，谈谈班级管理的意义 班级：是由教师和一群年龄相近，知识水平相似并有着共同的学习目标和需求的学生以及环境组成，根据学校的教育目的，通过师生交互影响的过程实施教育教学活动，以实现教育教学目标。它是学校行政体系中最基层的行政组织，是学校教育教学活动的基本单位，是学校教育管理工作的基层组织。率先正式使用的是埃拉斯莫斯，17世纪捷克教育家夸美纽斯《大教学论》（1632）；中国最早雏形始于1862年的京师同文馆。 班级管理：是教师根据一定的目的要求，采取适当的方法手段，带领班级学生，对班级中的各种资源进行计划、组织、协调、控制，建构良好的班级集体，实现教育目标的组织活动过程。 班级管理的意义：有助于实现教学目标，提高学习效率；有助于锻炼学生能力，学会自治自理。 请例举班级管理的四种模式，并分别加以评述 我国中小学班级管理的四种模式：常规管理、平行管理、民主管理、目标管理 班级常规管理：指通过制定和执行规章制度去管理班级的经常性活动。它是基本模式，具有基础性、强制性和实际操作性等特点。 班级平行管理：指班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来，以增强管理效果的管理方式。 班级民主管理：指班级成员服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的一种管理方式。 班级