山东省武城县第二中学2016届高三上学期第四次月考语文试题 Word版含解析.docVIP

一、（每小题3分，共15分） 阅读下面一段文字，完成1—3题。 战争题材影视作品，因为先天具有波澜壮阔的历史背景、纷繁复杂的人物事件、恢弘磅礴的战斗场面等，长期为影视界所（钟情/衷情）。 ， ，再现那些震憾人心的历史瞬间，具有广泛的观众基础，在当代萤屏上占据很大比重。 从时代文化建构的高度来看，反映历史和时代的本质真实、塑造叱咤风云的英雄形象，始终是抗战剧创作的努力重心。对于创作者来说，抗战历史是取之不尽的资源宝库，但这并不意味着可以随意（篡改/窜改）。国仇家恨、生死存亡和敌我对决是抗战题材作品吸引人的重要内核，但为了吸引人，违背历史事实地（大事/大肆）渲染、拼贴、嫁接，已经构成当下抗战剧创作的潜在风险。一些陷入闹剧的抗战剧，已然丢弃了中国战争题材和历史题材的传统文化底蕴，徒有夸张、扭曲、戏谑的展示，历史的真实和教益悄然退居幕后，艺术的真实和艺术的感染也成了空洞的说辞。 1．文中加点的词语，读音和字形全都正确的一项是（ ） A．恢弘磅礴（páng） 萤屏 B．震憾人心 戏谑（xuè） C．叱咤风云（chà） 嫁接 D．文化底蕴 说辞（shuō） 2．依次选用文中括号里的词语，最恰当的一项是（ ） A．钟情 窜改 大事 B．衷情 篡改 大事 C．钟情 篡改 大肆 D．衷情 窜改 大肆 3．在文中两处横线上填入语句，衔接最恰当的一项是（ ） A．但是以抗日战争为话题的电视剧，讲述当下国人熟悉甚至亲身经历的历史事件 B．讲述当下国人熟悉甚至亲历的历史事件，还是以抗日战争为主题的电视剧 C．其中以抗日战争为主题的电视剧，剧中的历史事件有的还是国人亲身经历的 D．尤其是以抗日战争为主题的电视剧，讲述当下国人熟悉甚至亲历的历史事件 【答案】 1D 2C 3D 【解析】 1 试题分析：本题考查普通话字音和字形的识记能力，所选字词皆是平时学习与生活中常用常见易错的，涉及多音字、形近字、同音异形字。A项“萤”应改为“荧”，“荧”与光亮有关，而“萤”与虫有关；B项“憾”应改为“撼”，“憾”是遗憾，“撼”是撼动；C项，“咤”应读“zhà”，注意该字的声母。 考点：识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。 2 试题分析：本题考查近义词辨析。衷情内心的情感钟情感情专注（多指爱情）篡改指非法的改动他人的作品窜改删改大事大力从事大肆无顾忌地（多指做坏事）一般指贬义。）每个词语1分。本题重点考查考生理解文章内容的能力。解题时首先要锁定答题范围，将选项对应原文信息，合理筛选。需要准确把握原文信息作答“长篇小说”“长度”“难度”“密度”“尊严”（伟大、庄严）或“捍卫”。解答这类题，关键是依靠题干找准答题区间，着重研读某一段落。一定要注意熟悉原文的大致内容，二是在弄清题干要求的基础上，将选项与原文进行比照分析，辨清意思是否有差异。在课外文言文阅读当中，辨析重要词语的含义正确与否，有时就需要结合具体的语境，根据上下文出词义断句前首先要把文章通读几遍，以便对全文内容有整体的感知，把能断开的先断开，然后逐步缩小范围，再集中精力分析难断句，凭借和语境（上下文）的关系，作出相应调整。找虚词、察对话、依总分、据修辞 、对称 、反复、辨句式。在准确把握文意的基础上伤 愚 溪【注】 【注】愚溪，在湖南省永州市西南，本名冉溪。唐柳宗元谪居于此，改其名为愚溪，并结茅树蔬，筑堂而居。此诗作于柳宗元去世三年后。 本诗和晏殊《浣溪沙》词中都有燕这一意象，它们在诗中的是否相同？请具体说明。（分）这首诗表达了作者什么样的感情？是怎样表现的？请简要分析（分本题考查鉴赏诗歌意象的的能力。答题步骤：找出诗歌描写形象的词语；概括形象的特征；采用的艺术书法；概述形象中寄托作者的感情。结合本题要求，先回答“燕”的意向是否相同，再作分别分析。《伤愚溪》中“燕飞回”不因草堂有无主人，体现了自然不变的永恒，衬托人事变迁；《浣溪沙》中的“花落去”与“燕归来”相对，寄托了词人乐观通达。答题时要准确记忆《浣溪沙》中描写“燕”的诗句。 考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。本题考查概括作者在诗歌中观点态度能力。答题步骤：指出作者的情感，结合全诗具体分析。公式：诗句描述内容+诗歌中的主旨。思路：这是一首什么样的诗+诗歌各句写了什么+通过什么手法+抒发什么感情+评价。诗题“伤愚溪”中的“伤”，以及诗中所描写的物象，结合注解的相关提示，可