【创新设计】2017高考生物一轮复习 第三单元 细胞的能量供应和利用 12 真(总)光合速率和净光合速率课件 新人教版.pptVIP

第*页 2017版高三一轮生物教学实用课件 第*页 2017版高三一轮生物教学实用课件 第*页 2017版高三一轮生物教学实用课件 第*页 2017版高三一轮生物教学实用课件 第*页 2017版高三一轮生物教学实用课件 第*页 2017版高三一轮生物教学实用课件 第*页 2017版高三一轮生物教学实用课件 真光合速率和净光合速率 第三单元 细胞的能量供应和利用 呼吸速率 净光合速率 真光合速率 光照强度 吸收CO2 A O B C D A点──只进行细胞呼吸；AB段──光合强度小于呼吸强度； B点──光合强度等于呼吸强度； BC段──光合强度大于呼吸强度； C点──对应的光照强度为光饱和点。 1.曲线分析 2.细胞微观分析 a只进行细胞呼吸 CO2 O2 2.细胞微观分析 b呼吸速率大于 光合速率 CO2 O2 2.细胞微观分析 c呼吸速率等于 光合速率 2.细胞微观分析 d呼吸速率小于 光合速率 CO2 O2 3.植物光合速率与呼吸速率的实验测定常用方法 ①将植物(甲装置)置于黑暗中一定时间，记录红色液滴移动的距离，计算呼吸速率。 ②将同一植物(乙装置)置于光下一定时间，记录红色液滴移动的距离，计算净光合速率。 ③根据呼吸速率和净光合速率可计算得到真光合速率。 暗处理后有机物减少量代表呼吸速率，4个温度下分别为1 mg/h、2 mg/h、3 mg/h、1 mg/h，光照后与暗处理前的有机物增加量代表1 h光合作用制造有机物量和2 h呼吸作用消耗有机物量的差值，所以4个温度下总光合速率(有机物制造量)分别为5 mg/h、7 mg/h、9 mg/h、3 mg/h。答案：B 3 mg/h。 解析? 解析? (1)可通过该装置中有色液滴的移动情况来反映呼吸作用和光合作用，故需记录有色液滴的位置(或所在的刻度)；另外，装置必须密闭，即要关闭活塞。 答案：(1)关闭 解析? (2)可利用装置甲和装置乙来探究该植株的呼吸作用类型，实验时一定要进行遮光处理，装置甲内含有氢氧化钠溶液，可吸收CO2，若呼吸作用消耗氧气，则有色液滴左移；装置乙内无吸收CO2的溶液，若植物进行产生酒精和CO2的无氧呼吸，则装置乙中的液滴会右移。无氧呼吸的第二阶段有CO2产生，但不产生ATP。 答案：(2)甲和乙　完全遮光　装置甲中的有色液滴向左移，装置乙中的有色液滴向右移　无氧呼吸的第二阶段 无氧呼吸第二阶段。 解析? (3)装置甲内无CO2，而装置丙内有CO2，且CO2浓度在一段时间内不变，故这两套装置适合用于验证CO2是植物进行光合作用的必需原料。 答案：(3)甲和丙　C3 以CO2的有无作为自变量。 ①增加水中O2——泵入空气或吹气或放入绿色水生植物； ②减少水中O2——容器密封或油膜覆盖或用凉开水； ③除去容器中CO2——氢氧化钠溶液； ④除去叶中原有淀粉——置于黑暗环境中； ⑤除去叶中叶绿素——酒精隔水加热； ⑥除去光合作用对呼吸作用的干扰——给植株遮光； ⑦如何得到单色光——棱镜色散或薄膜滤光； ⑧线粒体提取——细胞匀浆离心。 1．设置不同CO2浓度，分组光照培养蓝藻，测定净光合速率和呼吸速率(光合速率＝净光合速率＋呼吸速率)，结果见图。据图判断，下列叙述正确的是(　　)。 A．与d3浓度相比，d1浓度下单位时 间内蓝藻细胞光反应生成的[H]多 B．与d2浓度相比，d3浓度下单位时 间内蓝藻细胞呼吸过程产生的ATP多 C．若d1、d2、d3浓度下蓝藻种群的 K值分别为K1、K2、K3，则K1K2K3 D．密闭光照培养蓝藻，测定种群密度及代谢产物即可判断其是否为兼性厌氧生物 解析　与d2浓度相比，d3浓度下细胞呼吸速率低，产生的ATP少；三种浓度下蓝藻的光合速率大小关系为d2d1d3，对应的K值应是K2K1K3；密闭光照下，蓝藻进行光合作用产生氧气，不能判断其是否为兼性厌氧生物。 答案　A 2.将某种大小相同的绿色植物叶片不同温度下分别间处理1 h，测其重量变化，立即光照1 h，再测其重量变化。结果如下表： 分析表中数据可判定(　　)。 A．光照的1 h，第4组合成葡萄糖总量为2 mg B．光照的1 h，第1、2、3组释放的氧气量相等 C．光照的1 h，四组光合作用强度均大于呼吸作用强度 D．呼吸作用酶的最适温度是29 ℃ 解析　光照的1 h时间内，四组的净光合作用量分别为4、5、6、2，均大于0，故四组光合作用强度均大于呼吸作用强度。 答案　A 组别 1 2 3 4 温度/℃ 25 27 29 31 暗处理后重量变化/mg －1 －2 －3 －1 光合后与暗处理前重量变化/mg ＋3 ＋3 ＋3 ＋1 第*页 2017版高三一轮生物教学实用课件 第*页 2017版高三一轮