2012年广东省南民私立中学高三数学第一轮复习不等式的综合问题.docVIP

补充课： 不等式的 2重点难点: 几个思想的培养，应用不等式知识解决较综合的有关不等式的问题． 不等式这部分知识，渗透在中学数学各个分支中，有着十分广泛的应用．因此不等式应用问题体现了一定的综合性、灵活多样性 例１：已知f(x)=loga(a0,a≠1) （1）判断f(x)在(1,+∞)上的单调性，并加以证明； （2）当x((r,a-2)时，f(x)的值域为(1,+∞),求a与r的值 （3）若f(x)≥loga(2x)，求x的取值范围. 解 (1) 任取1x1x2,则f(x2)-f(x1)= loga- loga= loga ∵x2x11 ∴x1-x2x2-x1 ∴0x1x2+x1-x2-1 x1x2-x1+x2-1 ∴01 当a1时， f(x2)-f(x1)0，f(x)在(1,+∞)上是减函数； 当0a1时， f(x2)-f(x1)0，f(x)在(1,+∞)上是增函数. (2) 由0得x((-∞,-1)∪(1,+∞) ∵=1+≠1, ∴f(x)≠0. 当a1时，∵x1(f(x)0,x-1(f(x)((0,1), ∴要使f(x)的值域是(1,+ ∞),只有x1.∵f(x)在(1,+∞)上是减函数 ∴f -1(x)在(1,+∞)上是减函数, ∴f(x)1(1xf -1(1)= , ∴,∴(负号不符合) 当0a1时，∵x1(f(x)0,x-1(f(x)0 ∴要使f(x)的值域是 (1,+ ∞),只有x-1.∵ f(x)在(-∞,-1)上是增函数∴f(x)1(-1xf -1(1)= ∴无解。 综上得a=2+,r=1 (3)由 f(x)≥loga(2x)， 当a1时(x且x1, ∴1x 当0a1时, ∴x 思维点拨:解综合题要各个击破 例2：已知定义在(-∞,4)上的减函数f(x),使f(m-sinx)≤f(- +cos2x)对一切实数x恒成立,求m的取值范围. 解:由题意得恒成立, 即恒成立 即恒成立 ∴ ∴≤m≤3或m=- :解恒成立问题,往往采用分离参数,转化为求最值. 例3：已知a0,函数f(x)=ax-bx2 当b0时,若对任意x∈R都有f(x)≤1,证明a≤2. 当b1时,若对任意x∈[0,1],|f(x)|≤1的充要条件是b-1≤a≤2. 解: (1)∵b0,f(x)=-b(x - )2+≤,由题意得≤1 ∴a2≤4b即a≤2 (2)对任意x∈[0,1], b1 ,a0 必要性: |f(x)|≤1得-1≤f(x)≤1,又 f(x)=-b(x - )2+ ∴ ∴b-1≤a≤2 充分性: 当a≤2时, ≤1, f(x)≤1 当a≥b-1时,ax-bx2≥b(x-x2)-x≥-x≥-1 即f(x)≥-1, ∴b-1≤a≤2时, |f(x)|≤1. 综上所述, 当b1时,若对任意x∈[0,1],|f(x)|≤1的充要条件是b-1≤a≤2. 思维点拨:解恒成立问题,转化为求最值. 例4 设集合M={（x,y）| x=f(y)=(y+3)·|y-1|+(y+3),-5/2≤y≤3},若(a,b)∈M，且对M中的其它元素(c，d)，总有c≥a，求a的值。 解: 依题可知，本题等价于求函x=f(y)=(y+3)|y-1|+(y+3) 在的最小值 （1）当时， 所以当时， (2)当1≤y≤3时， 所以当时， 综合（1）、（2）得： 思维点拨:　 M中的元素满足关系式 三 课堂小结　 (组)的解的讨论，函数单调性的研究，函数定义域的确定，三角、数列、复数、立体几何、解析几何中的最大值、最小值问题，无一不与不等式有着密切的联系，许多问题，最终都可归结为不等式的求解或证明，不等式应用问题体现了一定的综合性．这类问题大致可以分为两类：一类是建立不等式、解不等式；另一类是建立函数式求最大值或最小值．利用平均值不等式求函数的最值时，要特别注意“正数、定值和相等”三个条件缺一不可，有时需要适当拼凑，使之符合这三个条件． 四 作业 p253: 命题趋势预测