综合实践活动课程实施方案要点.docVIP

让综合实践课焕发出应有的生命力 ——小学综合实践活动课程实施方案 综合实践活动课是一种以学生的经验与生活为核心而组织起来的综合课程是一种基于学生的直接经验、密切联系学生自身生活和社会生活、体现对知识的综合运用的课程形态。开发环境教育资源。为使学生全面正确地认识环境，自觉自主地保护环境，我们进行采访、专题研究、参与管理等形式，让学生感受环境与生活、与社会、与人类的紧密联系，获取环境保护的初步知识，增强环境保护的意识开发生活教育资源。每年地球日、世界环境日水日学校都会组织形式多样的活动，或大型的展板宣传，或举行签名活动，或发送倡议书，或小至集体外出拣拾垃圾，给学生创造了良好的环保意识氛围。每年元旦前后，为了减少贺卡在学校的轻舞飘扬。大队部在校园里开展“减卡救树”的活动，呼吁同学们少送或不送贺卡，用电子邮件电子贺卡等来代替贺卡，每年我们都采用不同的形式来进行。让在生活中感受生活，认识生活，学会生活，使他们成为生活的主人。 开发科技教育资源。 D开发文化教育资源。我们以坚持多年的“诵千古美文，做中华赤子”活动为载体，组织综合实践活动，充实人文内涵，增加文化含量，让学生在丰富多彩的活动中提高人文素养。C活动安排: （1）环保教育活动安排： 在人类日益走近21世纪之际，来谈论绿色环境这一论题，引人警觉，意义重大。地球，是我们共同生活的家园，保护我们的家园，已是刻不容缓。正是建立在这一认识基础上，我校少先队组织提出了：让我们共创一个绿色世界——“环保总动员”系列活动。 活动一：通过红领巾广播站，学校雏鹰报以及倡议书在全校范围内进行宣传，同学们懂得了一些环保的知识，一些积极的做法。 活动二：通过发动各中队进行“绿色行动”方案设计，各中队辅导员进行了网上查找资料，积累了更多的绿色环保知识，并进行最佳方案评比，激励了广大教师的主动性和创造性。 活动三：开展“让环保擦亮我们的日子”的活动。让每位队员都自觉地将自己一天的垃圾分为无机垃圾、有机垃圾垃圾，两类放置，最后由中队值日生归放到学校的分类垃圾箱中。只有让环保从我们身边做起，从小事做起，才能使环保不是一句空话，大话，而真正成为我们日常生活中密不可分的一部分。 活动四：开展“环保进社区”活动。组织学生走进学校周围的社区进行清除牛皮癣的活动，走进社区大扫除活动，大手拉小手的捡白色垃圾的活动，宣传植树节，发放植树倡议书，要求每个学生至少在自己小区种植三棵树等活动，积极的为保护环境做自己力所能及的事，社会反响好，学校有六支小队被评为“绿色小队”。 活动五：开展“拒绝噪音，让学校安静下来”的活动。各年段进行了讲座，从噪音的来源，危害，减少噪音的措施等方面进行指导，队员们认识到噪音对学习、日常生活以及健康的危害性，在课间或中午的时候，队员们不再大声喧哗，不再大吵大闹，噪音大量减少了，可恶的噪音在学校里消失。 活动六：开展“资源循环再用”活动。各年段发动学生回收旧报纸、废弃电池（手机电池、遥控器电池、手电筒电池）、塑 料品、泡沫、胶袋等可循环再用资源。 活动七：开展 “废物变画”比赛，利用各种废旧物品创作图画。 学校将紧跟校本教材开展各种有利于低碳环保，绿色生活，保护家园的活动。 （2）科技节活动安排： 为了贯彻国务院《全民科学素质行动计划纲要》精神，全面实施素质教育，提高学生的科技素质、科学创新精神；让学生在活动中充分体验学习、创造、动手、动脑的乐趣。本学年，学校将举办以“参与、体验、创新、成长”为主题的科技节活动。活动内容生动有趣，主要分五大板块进行： 板块一：科普行动我参与 1、阅读一篇或一本科普类文章、书籍；2、讲一个科普故事；3、看一场科普电影；4、举办一场科普班队活动；5、出一期科普黑板报。 板块二：科普文章我会写，征文主题：“明天、美好、生活”，对优秀的征文进行汇编，统一装订成册，获奖的征文在校园网上刊出。 板块三：科普明天我来绘，作品要求：采用邮票的形式，符合邮票设计的要求，内容符合“明天、美好、生活”主题；作品形式不限，国画、水彩画、水粉画、硬画笔、蜡笔画、粘贴画等皆可； 板块四：科普知识我来答，知识涵盖：科学书知识占50%，课外知识50%；（五）科普活动我成长，比赛项目有空模、车模两大类，即纸折飞机、F1空气浆电动赛车、天驰Ⅱ橡筋动力双翼机的比赛。 这样的活动能让每个学生都在活动中得到锻炼，得到发展，而且体现特色、突出个性，同时要根据学生实际、注重实效，做到以生为本，注意充分调动每个学生参与的积极性。 （3）古诗节活动安排： 经典诗文是我国文学宝库的瑰宝，源远流长。为提高师生人文素养，创建良好的校园文化，本学年学校将开展以 “吟诵经典”为主题的古诗词诵读节。为期一个月的古诗词诵读节活动内容： 活动一：“星级能手评比”，诵读星级能手评比由语文老师负责