2012高考生物复习教案：解题技巧16：生物识图、绘图题的解答技巧.docVIP

生物识图、绘图题的解答技巧 一、识图与析图 1. 生物坐标曲线图题 生物坐标曲线图题分为单一曲线图题和复合曲线图题，因它能全面考查学生的综合素质，一直是高考命题的重点和热点。解题步骤是：一是识图。关键是三看：一看变量（X、Y轴）表示的意义，找出两者之间的大致关系；二看曲线中的特殊点（起点、拐点、顶点、终点、交叉点）表示的意义；三看曲线的走向、变化趋势。对有些曲线还要明白它的切线的斜率的含义。二是析图。分析图中为什么会有这种变化趋势；如果同一坐标系中有多条曲线，解题时要明确每条曲线的含义、变化及其原因，与此曲线代表的生命现象相关的因素有哪些，怎样相关，谁是因，谁是果，主要原因是什么等；如果复杂的生物图像题，从整体着手感到繁琐、困难时，可结合题意将图像拆分成若干个简单而直观的图像，先分析每一条曲线的变化规律，进而再分析不同曲线变化的因果关系、前后关系。 2. 直方图题 这是将数据直观化的一种题型。解题的关键是：看清楚纵、横坐标轴的含义以及坐标系中直方图所代表的意思，即分析直方图所蕴藏着的生物学信息，然后结合相关的生物学知识作进一步的推理分析并进行图文转换。 二、生物坐标图的绘图题 1. 绘曲线图 常用的方法是描点法。首先确定几个关键点，再围绕点绘曲线。具体步骤为：①为每组数据选取合适的轴，通常以X轴表示条件（独立变量），以Y轴表示实验结果（因变量）；②选取适合而易于使用的标度，并应充分使用图纸；③清晰标注两轴的含义并注明单位；④标出各点；⑤以能穿过最多点的直线或光滑的曲线连结各点；⑥标注图像的标题。 例1 用含的培养液培养大麦幼苗，几天后测得大麦根尖不同区域的累积和运输情况，结果如下表。请在坐标系中绘出大麦根尖各区域累积的曲线图。 【解析】本题要求在解读数据表格的基础上，将数据转换为曲线图。首先标注坐标轴的含义及单位，其次根据表中的数据描点，最后连线。在表达方面，要注意绘图的规范性（如坐标轴含义、图名）表达的完整性和准确性。本题答案见右下图。 2. 绘制直方图 在绘制直方图时，先将数据进行表格处理，在数字表格的基础上将信息进一步转化成直方图，同时注意注明纵、横轴的含义、图例和图名。 例2（09江苏卷）27．（7分）红豆杉是我国珍贵濒危树种。南京中山植物园于上世纪50年代从江西引进一些幼苗种植于园内。经过几十年的生长繁殖，现在已形成了一个种群。请回答下列问题。 （1）在植物园引种栽培红豆杉的措施属于 。 （2）如果对红豆杉种群密度进行调查，常用的方法是 。将统计到的植株按高度（h）分为5级，每一级的植株数量见下表。 a级 b级 C级 d级 e级 高度（cm） h10 10h≤30 30h≤lOO 100h≤300 h300 数量（） 120 62 32 16 6 （3）由表可以看出，此红豆杉种群的年龄结构属于 。 （4）研究表明，红豆杉的种子成熟后被某种鸟类吞食，果肉状的假种皮被消化而种子随粪便散播到山坡上再萌发生长。从种间关系看，鸟类与红豆杉之间存在 关系。 （1）迁地保护（易地保护）（2）样方法 柱形图见下图 （3）增长型 （4捕食和互利共生（捕食和种间互助）迁地保护(易地保护) .精品资料。欢迎使用。 高考资源网 w。w-w*ks%5￥u 高考资源网 w。w-w*ks%5￥u