【推荐】《图形图像处理》课程标准.docVIP

《》课程标准 以能力为本位、以职业实践为主线、以项目课程为主体的模块化 （2）采用理论——实践一体化的教学模式，发扬传统教学的长处，利用现代教育技术手段，将理论知识融会到实践中去，提高教学的有效性。 （3）在教学中以学生为主体，充分调动、激发学生学习的主动性和积极性，培养学生的审美情趣和艺术情操。 2、教学手段 课堂教学与实验教学相结合，充分利用现代教育手段、网络平台，校内实训与校外工程实践相结合等多元化的教学手段。在课程考核中，进行了相关考试改革。 （1）多媒体教学 由于本课程的特殊性，在教学时大量采用多媒体教学，本课程的所有教学内容都制作了（PPT）电子教案，使学生更直观地理解教学内容。 （2）视频录像 使图文声形并茂，把音频，影视，仿真模拟等技术结合在一起，使抽象的理论描述，通过视听等形式表现出来，使教学过程形象直观，生动活泼，弥补以往课堂中教学的一些不足，使学生能更直观的掌握该门课程的教学内容。 （3）网上教学平台 将课程中的重点、难点做成动态课件，加深学生对这些难点重点的理解，将课件发布在学校数字化教学平台，该平台具有多项功能，特别设计了师生互动交流平台，便于教师及时掌握学生的学习情况。 （4）网络、光盘等辅助教学手段 分利用网络、光盘上的公共教学资源，扩大学生的视野，提高学生的学习兴趣。 3、学时分配建议 序号 项目名称 学时 必做 选做 实训类型 知识验证 基本操作 能力测试 创新应用 1 √ ? √ √ ? ? 2 抠图与图像基本合成 4 √ ? √ √ √? ? 3 绘图工具 4 √ ? √ ?√ ? 4 修图工具 4 √ ? √ √ ? 5 色彩调整 4 √ ? √ √ ?√ ? 6 图层效果和样式 6 √ ? √ √ √ ? 7 蒙版 6 √ ? √ √ ?√ ? 8 通道 6 √ ? √ √ ?√ ? 9 路径与形状 6 √ ? √ √ ?√ √ 10 特效字 4 √ ? √ √ ?√ 11 滤镜 6 √ ? √ √ ?√ 12 动作与批处理 4 √ ? √ √ ? 13 ImageReady基本操作 4 √ ? √ √ ? 14 Logo设计 6 √ ? √ √ 15 名片设计 6 √ ? √ √ 16 汽车广告设计 6 √ ? √ √ 17 房地产广告设计 6 ?√ ? √ ?√ 18 服饰化妆品广告设计 6 √ ? √ √? 19 电子产品广告设计 6 ?√ ? √ √? 20 饮料食品广告设计 6 √? ? √ √? 21 影视游戏广告设计 6 ?√ ? √ √? 22 艺术照、婚纱照设计 6 √? ? √ √? 23 公益广告设计 6 ?√ ? √ √ 24 封面包装设计 6 ?√ ? √ √ 25 网页设计 8 √? ? √ √ 结业设计 8 ?√ ? √ √ √ 结业答辩 4 ?√ ? √ √ ?√ ?√ 机动 4 合计 140 （三）评价建议 1、改革传统的学生评价手段和方法，采用阶段评价，目标评价，项目评价，理论与实践一体化评价模式。 2、关注评价的多元性，结合课堂提问、学生作业、平时测验、实验实训、技能竞赛及考试情况，综合评价学生成绩。 3、应注重学生动手能力和实践中分析问题、解决问题能力的考核，对在学习和应用上有创新的学生应予特别鼓励，全面综合评价学生能力。 4、成绩评定方式由教师单独评价转变为三级来考核，第一级可由学生本人进行自评，第二级是由小组成员根据各组员对小组贡献情况互评，第三级由教师或专家对小组项目情况评定，综合三级评定来确定每一个成员的成绩。 5、充分利用网上教学平台，使用在线测试功能，减轻教师阅卷负担，提高教学质量。 （四）课程资源的开发与利用 1、实训机房 我校信息技术教育中心设有动漫、CAD、CAI、网络实验室、多功能电子阅览室、多功能扫描室等多个实验、实训机房，为学生的实训提供了必要的硬件设备。 2、网络环境 课程建立了瑞博网络教学平台，网络教学资源主要有课程标准、教学课件、电子教案、教学录像、视频、演示、习题、实训指导书、参考资料、网上论坛、在线单元测试等内容，学生在这个学习环境中可以完成课堂学习、向教师提问、提交作业、同学之间在线交流、单元测验等学习任务。 3、学校组织教师开发教学资源，如编写教材、教学论文、CAI课件、图片等，形成资源库，实现资源共享。 4、学校图书馆资源 我校图书馆拥有专业图书资料室，可为教师开展教研活动和学生自主学习提供最新的图书资料。 5、 网络