小学教导处教育教学工作总结.docVIP

小学教导处教育教学工作总结 篇一：小学教导处工作总结 平坡小学2013—2014学年度第二学期教导处工作总结 一个学年又在忙忙碌碌中悄然而过，本学年度我校教导处在校领导班子的正确指导下，以校本教研为载体，以教研组特色建设为抓手，以提高课堂教学有效性为核心，以促进教师群体专业化水平提高为目标，深入教学一线，为教师和学生服务。圆满地完成了本学期的教务任务，取得了预期的工作目标和可喜的成绩。下面就教导处本学年度的工作作一回顾： 一、夯实校本研训，提升教师业务素质。 1．拓广天地长学识 为了提高教师业务素质和专业水平，我校还坚持每两周一次校内业务学习与有计划地组织部分教师外出学习与培训。本学年学校安排杨玉发、邱苏荔、何定宇三位老师到都匀培训，通过培训，提高了他们的业务水平。他们回到学校，积极开展校级培训，对语文教学教法、数学教学教法，民族团结教育教材等方面做了校级培训，使得没有到都匀培训的老师，也有了一次培训机会，教研组开展了“观看优秀教学课例光盘”、“听专家名师讲座”等业务学习活动。本学期学校还先后组织了7名年轻教师参加了黔南州中小学远程班主任培训，同时，还选派王金勇、何定宇两教师到龙里参加为期4天的 “中青年教师教学技能大赛”观摩活动。 2．有效教研促成长 教研组建设是学科教学能力建设的核心，是学校开展高质量教育教学的关键。我们向各教研组提出了关注课堂，结合课题，深化课堂教学改革的要求，使各教研组活动规范有序。各教研组能以“研修课”为主要内容，加强共同协作与探讨，认真落实好每一次的教研活动。在活动开展过程中， 做到定时间、定地点、定人员，保证每位教师都能深入参与活动。上研修课和参赛课的老师都能以严肃认真的态度对待每一节课，注重反思，积累优秀案例。本学期，全校共有教师2人执教了县级以上的公开课、课堂竞赛课、示范课、录像课等；教师撰写的教育教学文章在学校网站、微博、QQ中发表10篇。 3．民族民间文化进校园见成效 学校以传承民族民间文化为龙头，积极要求教师开展课题研究，争取阶段性成果，并做到理论研究与教学实践相结合，发挥最大的教学效率，促进孩子们的全面发展。 二、开展丰富多彩的活动，搭建学生成长平台 1．“古诗词背诵”润人生 我校在用好现有图书的同时，积极寻找书源，把古诗词背诵常态化，变为学生读书生活的一部分。因此，根据新时代孩子的阅读需要，不断突破，创造新的运行平台，就成为教育者一项重大责任。目前我们正在组织人员对过去几年来古诗词背诵做法进行梳理和总结，并针对“优秀诗文”诵读总课题组的开题报告要求。通过活动我们更进一步理解了“优秀诗文”教育理念：不是所有的经典都是好的，适合孩子的成长需要才是最好的。真正的经典应当是一条河流，在悠悠岁月里穿行，不断吸纳最新的思想小溪，荡漾着生活的真实浪花，让我们共同来全新解读经典，让孩子们感受到新经典的新魅力。 2．品牌活动增才干 丰富多彩的德育活动不但使学生学到很多相关方面的知识，更重要的是学生从中受到很好的教育。我校每年都利用各种节日、纪念日开展主题 活动。学校文化就如同一条美丽的珍珠链让师生全员参与，锻炼自我，展示自我，成功自我。本学年期里，举办了教师读书沙龙和首届新经典朗诵比赛。 三、细化教学常规过程化管理，努力提高教学质量 1．课程管理严落实 本学年度，学校继续执行《平坡小学绩效考核方案》，重新修订了“考勤请假制度”，对照学校“总课表”、班级“课程表”、教师“个人小课表”进行巡查，发现问题及时记录与当面指正，此举有效地保障我校能够严格按照省课程设置实施方案要求，开齐学科门类并上足学科课程。同时，我校实施的“校长室请假—教导处调课—代课人签字—调课人补上”制度有效地保障了在有教师请假的情况下班级课程的落实。 2．业务检查重平时 学校对教师教学常规的检查方式比较灵活，注重日常的业务检查与指导，原则上每月进行一次业务抽查，期中期末各一次普查，并能做及时反馈。按照“检查—反馈—改进—复查”四步走的方式，使得教师的各项教学业务工作在平时就落到实处，步步为营，一步一个脚印，不走形式，不走过场，求实创新，为教学服务。继续进行推门听课制度，我们采取“听课评课捆绑制”，使教师的业务学习与听课务实有效。 3．规范常规做保障 我们严格要求教师遵守学校工作制度，规范自己的教学行为，尤其是对教学常规工作常抓不懈。教导处继续加强教学“六认真”工作的监督与检查，对教师的备课、上课、作业布置与批改、后进生的辅导、学生成绩的检测等都提出了更为细致的要求。尤其是针对教学常规最薄弱的几个环 节：如教学计划中的学情分析、优差生辅导措施，试卷分析，教学反思、学生成长档案的建立等。学校教学部门分别作出明确细致的指导与规定。全体教师都能按照教学部门的要求认真细致地做好教学常规工作，向