乘法两步计算解问题——柳州市和平路小学 王颖.docVIP

案例分析——乘法两步计算解决问题 柳州市和平路小学 王颖 教学背景： 首先，学生在二年级学习时，已经会用表内乘法、除法以及加减法解决两步计算的实际问题。对本课所研究解决的数学问题，学生在以往的学习过程中，在生活的实践体悟中，有一定的整理信息分析问题和解决问题的思想方法经验。 2、提出问题 请大家仔细观察列成的方阵，你能提出哪些数学问题？ （A、每个方阵有多少人？B、3个方阵一共有多少人？2个方阵有多少人？） 3、收集信息 小朋友们提出了这么多有价值的问题，我们就先来解决3个方阵一共有多少人，要知道3个方阵一共有多少人，需要了解哪些信息呢？请同学们仔细观察。 学生汇报，老师课件：（每个方阵多少人，又从哪些信息能知道呢？）谁能说得更准确更完整一些。横着有几个人，我们就说成是每行有几个人.竖着有几个人我们就说成是有几行。大家一起来数一数，每个方阵有几行，每行几个人？现在你自己能再说一遍吗？（每个方阵有8行，每行10人。） 三、探索交流，解决问题： 1、独立试做 （课件展示完整题目：每个方阵有8行，每行10人，3个方阵一共有多少人？）需要的信息找到了（全班齐读），现在你们能自己解决这个问题吗？好，老师相信你们能行，在草稿本上试着列式计算吧！（师巡视） 2、交流汇报 四人小组交流讨论，总结解决问题的方法，组长展示汇报 3、根据学生的答案进行讲解，