二氧化碳和一氧碳课时1宁夏银川市金凤区丰登回民中学.docVIP

《二氧化碳》教教学理念通过探究式的教学活动设计，培养学生的问题意识，让学生经历基本的科学探究过程，在学习中提出问题、思考问题、解决问题，从中体会成功的快乐，并培养终身探索的兴趣。 充分利用学生已有的知识和生活常识进行教学情景的创设，使得他们在熟悉的生活情景中感受化学的重要性，并逐步学会分析和解决与化学有关的一些简单的实际问题。 让每一个学生都能在轻松愉快的心情下去认识和感知学习化学的奥妙，使每一个学生都能在原有的基础上得到发展。 ②培养学生猜测、观察、分析、交流、合作等探究能力，总结化学实验探究的一般方法。 （二）、过程与方法： 培养探究前对结论的猜想的方案的设计，实验中的观察、思考，实验后的分析、交流、总结。 （三）、情感与价值观： 让学生在宽松、愉悦中学习，增强学生进行科学探究的欲望和激情；培养学生正确应用科学知识于生活中。 五、重点和难点 六、教学方法：师生协作互动、分组实验讨论、多媒体辅助 仪器：二氧化碳发生装置1套、导管、集气瓶、装有高低蜡烛的烧杯、小烧杯、小喷雾器、镊子、软塑料瓶、石蕊染成紫色的小花数朵、酒精灯等。 药品：大理石、稀盐酸、稀醋酸、澄清石灰水、石蕊、蒸馏水等。 七、教学 一 创设情景， 二、实验探究 ［播放动画］灯火实验 ［结论］二氧化的密度比空气大；不能燃烧也不能支持燃烧。 学生都能回答出密度比空气大。 学生展示设计理由如装有二氧化碳的集气瓶是正放在台