五数(上)被除末尾需要补“0”的小数除法.docVIP

课题 被除数末尾需要补“0”的小数除法 教学内容：青岛版小学数学五年级下册35页信息窗2第2课时 教学目标： 1、引导学生运用已有知识经验探索被除数末尾需要补“0”的小数除法的计算方法，在探究交流的过程中体验利用“转化”的思想和方法解决问题的策略，进一步理解除数是小数除法的算理。 2、引导学生经历不同算法的比较分析过程，培养学生利用旧知识解决新问题的能力，提高学生知识迁移的能力。 3、引导学生通过组内及组际的讨论分析，自己归纳“转化”思想和被除数末尾需要补“0”的小数除法的计算方法，培养学生自学能力，抽象概括能力，体会合作的重要性。 4、在具体情境中培养学生的问题意识及发现问题、提出问题解决问题的能力。 5、在小组的讨论活动中培养学生良好的人际交流的态度和能力，同时体验小组学习活动带来的成功愉悦。 教学重难点： 教学重点：渗透“转化”思想，进一步理解小数除法的算理。 教学难点：通过小组讨论分析学生自己理解“转化”思想和小数除法算理。 教具、学具： 多媒体课件、挂图。 课前准备： 学生准备：学生以组为单位落实巩固第一课时所学内容，同时预习本课所学内容，并提出疑问。如有条件便由学习委员召集各组长一起先行解决，解决不了的反馈于老师课上解决。 教师准备：教师要及时了解学习委员反馈上来的疑难问题，并在课前准备好解决方案。 教学过程 一、创设情境，提出问题 1、回顾交流。（课件或挂图