《能源与可持续展》广东省佛山市高明区荷城街道荷城中学陈艳芳.docVIP

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 《能源与可持续发展》 -----人教版初中义务教育九年级物理 一、教案背景 1、面向九年级学生； 2、人教版九年级物理第十七章第五节； 3、课前准备：（1）教师准备：搜集相关的新闻，图片，视频资料； （2）学生准备：了解世界和我国能源现状，搜集我国可持续发展战略。 二、教学目标 1、知识目标：认识能源的重要性，了解其现状以及我国和全球的能源危机。 2、能力目标：理解实施可持续发展战略的现实意义 ，加强学生的节能意识。 3、情感态度价值观目标：通过学习，让学生体会科技创新、教育创新的成就，但同时也认识到我国能源平均水平和国家之间存在的差距，从而让学生树立起节能意识，爱国意识。 三、教材分析 本节内容是在讲授完能源家族、核能、太阳能和能源革命之后的最后一节课，学生已经初步建立了能源的概念，因此本节课应带着学生拓展知识面，采用多种形式的教学方法，共同分析全球能源危机，以及可持续发展战略的必要性。另根据本课内容特确定教学重难点如下： 教学重点：理解要实施能源可持续发展战略的原因。 教学难点：理解实施可持续发展战略的意义。 课前利用时间，在网上用百度搜索我国能源的相关资料，感受能源在我国的发展发挥的巨大贡献，理解可持续发展的重要性。 四、教学方法 1、创设情境法：利用百度搜索到的视频资料，创设情境，让学生感受到现代科技对生活的影响，理解新科技的重要性。 2、活动探究法：引导学生对各种搜集资料开展讨论来获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到充分的发挥。 3、观察对比法：通过对各种材料的归纳类比，增强学生的节能意识。 五、教学过程 教学环节 教学活动设计 设计意图 环节一：情境导入，感受生活 通过《黄鸣谈新能源与生活/cbnews/instant/2011-09-16/2053186.html 创设情景，引出本课的一个关键词“能源”。 环节二：定义“能源”，寻找例子 提出问题：什么是能源？能源可以分成几类？ 能源就是向自然界提供能量转化的物质（矿物质能源，核物理能源，大气环流能源，地理性能源）。再生能源和非再生能源/view/21312.htm 提出问题：在我们日常生活中，有什么是要使用能源的？ 寻找生活中的有关能源的例子。 【百度图片】 /i?word=%C4%DC%D4%B4%D3%EB%C9%FA%BB%EEopt-image=oncl=2lm=-1ct=201326592ie=gbk 1.让学生积极开动脑筋，对定义有更加深刻的印象。 2.形象、充分地让学生了解能源的重要性。 环节三：世界与中国的能源状况 提出问题：能源不是用之不尽，取之不竭的。假如能源不够或者用完了，会怎样？ 这样就会出现能源危机。能源危机是指因为能源供应短缺或是价格上涨而影响经济。/view/25178.htm 2. 在世界范围内，能源主要是石油供求严重失衡，价格暴涨，影响和波及世界各地的经济发展，给世界经济发展带来极大风险的情况。全球能源危机/c?m=9d78d513d9d430dc4f9c96697d60c0111c4381132ba6d60209a5843e957322d20c1716db3a48adb0687d6d4566f58cc9fb57c0efc9747cf11a468445fadc4652907dcf47aff25bbcebed6ed8eb8acep=9f67c64ad3df08b308e2937d1157user=baidufm=scquery=%CA%C0%BD%E7%C4%DC%D4%B4%CE%A3%BB%FAqid=8f3cd931=2 3.中国的能源蕴藏量位居世界前列，同时也是世界第二大能源生产国与消费国人均能源资源占有量和消费量远低于世界平均水平。/view/34aeb6f8941ea76e58fa0452.html 【百度图片】 /i?tn=baiduimagect=201326592cl=2lm=-1st=-1fm=resultfr=sf=1fmq=1329898526194_Rpv=ic=0z=se=1showtab=0fb=0width=height=face=0istype=2word=%D6%D0%B9%FA%C4%DC%D4%B4%D7%B4%BF%F6s=0 1.引出新名词“能源危机”。 2.让学生知道能源危机是全球现象，突出能源重要性。 3.通过图表比较，让学生同样感受到我国教育与世界其他国家之间的差距，突出我国能源危机。 过渡 观看