人教版教学教案因指导蛋白质的合成 教案 2.docVIP

《基因 一、素质教育目标 （一）知识教学点 1。 2。 （二）能力训练点 1通过学习基因概念的学习培养抽象思维能力。 2通过基因控制蛋白质的合成培养学生分析综合能力。 （三）学科方法训练点 1通过DNA和RNA的对照掌握类比方法。 2通过RNA的碱基决定氨基酸的学习，掌握先逻辑推理再经实验验证的方法。 3物质、能量、信息是把握自然世界最基本的三个概念，通过遗传信息的传递与表达的学习，建立信息意识，学会从信息角度认识事物的方法。 二、教学重点、难点及解决办法 1教学难点及解决办法 基因控制蛋白质的合成——转录与翻译。因较难故归属了解层次。但课堂内教师必须讲懂，学生必须把道理弄明白，只是不必利用更多的课时和课外精力去反复练习，更不宜加深练习。 [解决办法] （1）应用挂图形象说明过程； （2）采用图示讲解； （3）用电报的信息转换类比说明转录、翻译的概念。 三、课时安排 课时。 四、教法 讲述与谈话法。 五、教具准备 1DNA结构图、DNA与RNA的比较表。 2基因控制蛋白质合成活动过程图示（）。 3多媒体教学器材。 六、学生活动设计 1学生复习DNA的结构。 2学生回忆思考蛋白质多样性的原因。 给学生时间思考，提出相关问题。 七、教学步骤 （一）明确目标 银幕显示，让学生明确本堂课应达到的学习目标。 理解基因的概念、基因的位置、它的化学结构及基因不同的实质；了解DNA的两个基本功能；