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儿童教育生态环境 梁雅梅 2007年11月20日 儿童教育生态环境 一 学前教育生态环境的含义 二 儿童研究的生态化取向发展历程 三 学前教育生态环境的基本要素 四 学前教育生态环境中的各种生态关系 五 完善良好的学前教育生态环境 教育生态环境的含义 生态环境（Ecological Environment）它是各种生态因子综合起来，影响某种生物（包括人类）的个体、种群或某个群落的生态环境. 教育的生态环境（Educational Eco-environment）是以教育为中心，对教育的产生、存在和发展起制约和调控作用的多元环境体系。 ---吴鼎福 诸文蔚著的《教育生态学》 学前教育生态环境的含义 我认为：就是指由影响学前教育的各因素相互作用构成的有机环境。 儿童研究的生态化取向发展历程 1952年, 生物学家劳仑兹在关于动物早期印刻现象的研究中提出了关键期(critical period)的概念。 英国学者鲍尔比开始运用生态学观点分析婴儿早期的生活环境 维果茨基对儿童生态环境的关注从家庭环境扩展到社会文化 美国当代心理学家布朗芬布伦纳的生态系统理论(Ecological System Theory ) 布朗芬布伦纳的生态系统理论 微系统（microsystem） ：指对儿童产生最直接影响的环境。 中系统(mesosystem) ：指个体与其所处的微系统及微系统之间的联系或过程 。 外系统(exosystem) ：是大于中系统的生态环境单元，包括两个或两个以上环境系统及其之间的相互作用 。 宏系统 (macrosystem) :是一个文化系统(cultural milieu)，指一系列信仰、生活方式、伦理观念、价值观、宗教观等具有一致性的文化或亚文化 。 学前教育的自然环境 自然生态环境简称自然环境（Natural Environment）, 包括地理空间以及作为生产生活资料和劳动对象的各种自然条件，如气候、土壤、高山、沙漠、河流、树木、动物等。此外，还有大量的人工自然，如人工种养的动植物等。 （一）自然环境通过直接影响受教育的学前儿童而间接影响学前教育生态环境。 （二）教师将自然环境作为课程资源，纳入学前课程的内容、途径与手段，直接影响学前教育生态环境。 学前教育的社会环境 政治环境 经济环境 文化环境 学前教育生态环境中的各种生态关系 文化 人口 大众传媒 家庭 幼儿园 社区 文化 “文化”一词源于拉丁文“cultura”，后者又是由“cultus”演化而来的，俩个词都与耕作、培养、养育、敬神等活动有关。是人类物质生产与精神生产活动及其产品的总和 ---摘自范国睿著《教育生态学》 微观的视角来看，文化对于儿童发展和幼儿园课程中的作用。 宏观角度看，社会文化是对学前教育改革的影响。 人口 人口是指一定时间内居住于一定区域的人的群体。 女性教育与生育率的联系。 女性教育可以提高儿童的受教育程度 重视女童教育已经成为当代国际教育发展的重要趋势。 思考讨论 现在一个不容忽视的是男女比例严重失调，国家计生委日前公布，我国出生婴儿的性别比直逼100：120，而正常是103：107，数据表明，中国出生人口性别比将持续升高 大众传媒 电视对儿童的影响是一柄双刃剑。 普通节目的内容和播放时段也需要得到控制。 随着互联网的普及,网络环境在儿童成长中的作用日益增长。 （美）尼尔·波兹曼《童年的消逝》 大卫·帕金翰（David Buckingham）的《童年之死》（After the Death of Childhood） 家庭 家庭是由婚姻关系、血缘关系所建立的社会生活基本单位，是社会的细胞。 家庭社会经济地位 父母特征 家庭学习资源 亲子共读 幼儿园 开放型的教室布置 学生座位编排的空间形式 幼儿园混龄教育 幼儿园混龄教育 背景介绍 优势：内涵更加丰富多彩。 符合当前学前教育改革的理念 对依据年龄阶段制定目标的狭隘性进行反思 ：发展的年龄目标和发展的层次目标将如何协调？发展层次与个体年龄阶段的不对应性，将导致教育行为发生怎样的改变？ 社区 从社会学领域来看, 社区是指由居住在某一地方的人们结成的多种社会关系和社会群体, 从事多种社会活动所构成的社会地域生活共同体。 建立“以社区为基础的学前儿童整合性服务”模式 完善良好的学前教育生态环境 幼儿园角度 社区角度 家庭角度 共同关注低收入家庭 参考资料 〔1〕范国睿. 教育生态学〔M〕. 人民教育出版社,1999. 〔2