关于高考复习的一些想法课程.pptx

关于高考复习的一些想法;一、生物教学的两个任务;4、生存能力培养： ①卫生保健能力 ②心理调适能力 ③环境适应能力 5、信息处理能力; 生物学科命题以考查考生的生物科学素养为总体目标，注重理论联系实际，将生物学问题与现实生活和生产实践相联系；关注生物技术、社会经济和生态环境的协调发展；着重考查考生对所学生物学基础知识的理解，强调对实验探究能力、新知识的获取和信息处理能力以及分析解决问题能力的考查，以利于考生终身学习。;二、近年高考试题特点：;（二）2011年—2015年总体上体现出的特点：;（三）从考纲题型示例看：;2016年高考仍然会体现出以下特点：1紧扣教材，强化双基考查；2突出主干知识，重视四大能力（理解能力、实验能力、信息能力、综合应用能力）；3注重知识综合，把握内在联系；4突出实验考查，注重探究能力；5突出核心概念，重视语言表达。;教育部考试中心主任姜钢 ----今后高考将重点考考查四项内容： 1以立德树人为核心，强化高 考考试内容的改革的育人导向； 2加强社会主义核心价值观的考查，指引学生培养正确的人生观、价值观、世界观，贴近生产生活； 3加强依法治国理念的考查，引导学生树立宪法意识和法制观念； 4加强中国优秀传统文化的考查，引导学生提高人文素养，传承民族精神，树立民族自信心和自豪感； 5加强创新能力的考查，提升高考对创新教育与人才培养工作的促进作用。;（一）培养和训练健康向上的积极稳健的应试心理; 自律：对错误的原因要有意识的进行自我矫正和强化训练 ;1）基本概念;下列哪一项不是“遗传效应”的含义（ ） A能控制一种生物的性状表现 B能控制一种蛋白质的生物合成 C能决定一种氨基酸位置 D能够转录一种信使RNA;2）基本原理;4）基本图形; ;（江苏卷）28.（8分）某研究者用非洲爪蟾性腺为材料进行了下列实验。请回答下列问题： （1）对非洲爪蟾的精巢切片进行显微观察，绘制了以下示意图。 ;人类对遗传的认知逐步深入：（1）在孟德尔豌豆杂交实验中，纯合的黄色圆粒（YYRR）与绿色皱粒（yyrr）的豌豆杂交，若将F2中黄色皱粒豌豆自交，其子代中表现型为绿色皱粒的个体占 。进一步研究发现r基因的碱基序列比R基因多了800个碱基对，但r基因编码的蛋白质（无酶活性）比R基因编码的淀粉支酶、了末端61个氨基酸，推测r基因转录的mRNA提前出现 。试从基因表达的角度，解释在孟德尔“一对相对性状的杂交实验”中，所观察的7种性状的F1中显性性状得以体现，隐性性状不体现的原因是 。（2）摩尔根用灰身长翅（BBVV）与黑身残翅（bbvv）的果蝇杂交，将F1中雌果蝇与黑身残翅雄果蝇进行测交，子代出现四种表现型，比例不为1∶1∶1∶1，说明F1中雌果蝇产生了 种配子。实验结果不符合自由组合定律，原因是这两对等位基因不满足该定律“ ”这一基本条件。（3）格里菲思用于转化实验的肺炎双球菌中，S型菌有SⅠ、SⅡ、SⅢ等多种类型，R型菌是由SⅡ型突变产生。利用加热杀死的SⅢ与R型菌混合培养，出现了S型菌，有人认为S型菌出现是由于R型菌突变产生，但该实验中出现的S型菌全为 ，否定了这种说法。（4）沃森和克里克构建了DNA双螺旋结构模型，该模型用 解释DNA分子的多样性，此外， 的高度精确性保证了DNA遗传信息的稳定传递。;6）基本结论;7）基本的应用问题;（三）重组知识模块，构建完整的知识体系;二轮专题主要设置生命基础、细胞代谢、稳态调节、细胞生命历程、遗传与变异、生物与环境、选修三等七个，突出代谢与调节、遗传与变异、生态学、选修三;物质出入细胞的方式;水的相关知识;例题1：豌豆硬荚圆种皮黄子叶对软荚皱种皮绿子叶为显性。使用纯种硬荚圆种皮黄子叶的花粉给纯种的软荚皱种皮绿子叶雌蕊授粉进行杂交 1当年母本植株所结果实，种子的性状及其分离比值 豆荚（ ）种皮（ ）子叶（ ） 2F1植株所结果实，种子的性状及其分离比值 豆荚（ ）种皮（ ）子叶（ ） 3F2植株所结果实，种子的性状及其分离比值 豆荚（ ）种皮（ ）子叶（ ）;（2012全国卷新课标版）29．（11分）将玉米种子置于25℃、黑暗、水分适宜的条件下萌发，每天定时取相同数量的萌发种子，一半直接烘干称重，另一半切取胚乳烘干称重，计算每粒的平均干重，结果如图所示，若只考虑种子萌发所需的营养物质来源于胚乳，据图回答下列问题。? ;（2013新课标Ⅰ卷）29.（11分） 某