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党的群众路线教育实践活动专题党课 人民群众是历史的创造者，人民群众作为历史唯物主义的一个重要范畴。 人民群众从质上说是指一切对社会历史发展起推动作用的人们，从量上说是指社会人口中的绝大多数。在不同的历史时期，人民群众有着不同的内容，包含着不同的阶级，阶层和集团。 人民群众的最稳定的主体部分始终是从事物质资料生产的劳动群众及其知识分子。在历史的发展过程中，人民群众起着决定性的作用。 人民群众是社会物质财富的创造者，是社会精神财富的创造者，是社会变革的决定力量。 （二）群众路线从哪里来 中国共产党创建之初，就明确认识到依靠广大人民群众的重要性。 中共二大提出：“我们既然是为无产群众奋斗的政党，我们便要‘到群众中去’，要组成一个大的‘群众党’。” 毛泽东在1929年4月的一次讲话中强调，每个共产党员都要树立争取群众的观念，要像和尚念“阿弥陀佛”一样，随时都要叨念“争取群众” （二）群众路线从哪里来 1929年9月由陈毅根据周恩来等人意见起草的《中央给红军第四军前委的指示信》，第一次明确地提出了“群众路线”这个概念。信中说一切工作都要依靠群众，“筹款工作亦要经过群众路线，不要由红军单独去干”。 1934年1月毛泽东在《关心群众生活，注意工作方法》的报告中，提出了群众路线的基本思想。后来，群众路线这个概念逐步在党内广泛使用。 党的七大，群众路线被正式确定为党的根本的工作路线和组织路线 党的群众路线教育实践活动专题党课 党的群众路线教育实践活动专题党课 党的群众路线教育实践活动专题党课 党的群众路线教育实践活动专题党课 “人民是历史的创造者，群众是真正的英雄。人民群众 是我们力量的源泉。” “人民对美好生活的 向往，就是我们的 奋斗目标” 党的群众路线教育实践活动专题党课 1、党的性质与目标规定 一大制定《中国共产党纲领》规定（英文译稿） 我党纲领如下： A以无产阶级革命军队推翻资产阶级，由劳动阶级重建国家，直至消灭阶级差别； B、采用无产阶级专政，以达到阶级斗争的目的——消灭阶级。 《中国共产党章程》（中国共产党第十八次全国代表大会部分修改，2012年11月14日通过）总纲： 中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。 党的群众路线教育实践活动专题党课 2、革命实践的产物 党的群众路线是在红军时期孕育产生的。 群众观点、党的领导方式和工作方法、工作作风 3、不断丰富发展 （1）实践、理论丰富 红军时期：一是概括了党的根本宗旨：全心全意为人民服务； 二是概括了党的基本的领导方法：“从群众中来，到群众中去”； 三是概括了党的三大作风，深刻阐述了密切联系群众的群众路线和实事求是的思想路线的关系，使群众路线理论上升到哲学高度。 （2）理论总结 一是1945年党的七大提出了党的政治路线，即：“放手发动群众，壮大人民力量，在我党的领导下，打败日本侵略者，解放全国人民，建立一个新民主主义的中国。” 二是1956年党的八大规定了党和全国人民当前的主要任务并强调要坚持民主集中制和集体领导制度，加强党和群众的联系。 三是1981年党的十一届六中全会作《关于建国以来党的若干历史问题的决议》进一步指明了我国社会主义事业和党的工作继续前进的方向 。 党的群众路线教育实践活动专题党课 （三）定义和意义 群众路线讲的是党与群众的关系问题。 党章中：“党在自己的工作中实行群众路线，一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去，把党的正确主张变为群众的自觉行动。” 党的群众路线教育实践活动专题党课 “一切为了群众，一切依靠群众”，是讲党应该具有的群众观点，这是关系党的性质、宗旨的根本问题；?“从群众中来，到群众中去”，是讲党的基本领导方式和工作方法，回答的是党的正确领导意见是从哪里来的。 党的群众路线教育实践活动专题党课 “法宝”、“生命线”、“根本工作方法”。群众路线同实事求是、独立自主放在一起，作为毛泽东思想活的灵魂的三个基本方面。群众路线是中国共产党人的生命哲学，也是生活哲学；是世界观，也是方法论；是工作路线，更是工作方法。 党的群众路线教育实践活动专题党课 二、群众路线教育实践活动 背景：一是服务、保障两个“百年”： 在中国共产党成立一百年时全面建成小康社会在新中国成立一百年时建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家 党的群众路线教育实践活动专题党课 二是“两个大局”使然 国际：风云变幻，世界仍然很不安宁 国内：改革进入攻坚期，发展进入关键期，社会处在矛盾凸显期，改革发展稳定的任务十分繁重艰巨，不确定不稳定因素增多。 党的群众路线