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2家有喜事 课 题 家有喜事 年级 四? 教材版本 山东人民版? 课程内容 搬新居 迎新娘 生活中喜事多 教材分析 本课围绕“家有喜事”组织内容，安排了三个活动单元，分别是“搬新居 ”、“迎新娘 ”和“ 生活中喜事多”，通过学生的观察、采访、交流和探讨，引导他们去了解一些生活中常见的喜庆活动和民间习俗。 学情分析 学生了解生活中的一些喜庆活动及相应的民间习俗，并从中感受生活中的喜庆快乐，培养学生热爱生活的情感。了解一些喜事的传统操办方法，并能用正确的眼光去看待它们。培养学生探究民间习俗的兴趣。 教学目标 1、引导学生了解生活中的一些喜庆活动及相关的民间习俗。 2、培养学生的观察力、语言表达能力和感受力，要求学生对各种喜庆活动有自己的感受和见解并能表达出来。 教学重点 了解生活中的一些喜庆活动及相应的民间习俗，并从中感受生活中的喜庆快乐，培养学生热爱生活的情感。 教学难点 引导学生了解一些喜事的传统操办方法，并能用正确的眼光去看待它们。培养学生探究民间习俗的兴趣。 教学设计 思想 分别是“搬新居 ”、“迎新娘 ”和“ 生活中喜事多”，通过学生的观察、采访、交流和探讨，引导他们去了解一些生活中常见的喜庆活动和民间习俗。培养学生的参与意识和社会责任感。 教学策略与方法 本课的学习侧重于学生的调查汇报和交流，教师要做好组织引导工作。 1.影像资料辅助教学，鼓励学生亲身实践调查，身边取材； 2.探究式学习和问题互动解决为主导； 3.个人研究和小组合作相结合； 4.调查—交流—讨论—探究等方式贯穿始终。 教学环境与 媒体 1.城市学生由于条件较好，家长重视，可以重点引导他们在家长的帮助下，通过上网收集资料、询问父母或在父母的陪伴下进行一次劳动实践体验活动。 2.地处农村的孩子，由于受家庭和学校条件的制约，可以在教师的指导下，采取到学校微机室或图书室查资料的方法来进行资料的收集，同时引导他们注意搜集身边的故事。 3.本课的教学活动主要通过课件展示、实物投影等媒体来完成。课堂中学生搜集的资料等可以在实物投影上进行展示交流活动。教师补充的典型性资料、视频、图片等，可以做成课件在电脑、电视上进行展示交流。 教学准备 学生准备： 完成前置性学习调查表，通过不同的方式搜集资料，记录民间喜庆活动的习俗，探究其他喜事。 教师准备： 搜集与教材内容相关的图文和视频资料。 活动过程： 第一课时 1、同学们，我们家里都会有这样那样的喜事，如搬新家、迎新娘、过生日等等。不同的地区、不同的民族、不同的时期，人们的庆祝（习俗）方式都不一样。教材上的爷爷要搬新家，我们一起来看看吧。 2、同学们，最近你家里有什么喜事吗？说出来我们一起来分享一下。 3、今天，就让我们一起来聊聊中国老百姓家中的各种喜事。先从盖新房、搬新家说起吧！ 盖新房 1、在盖新房时有许多讲究，过去在我们这，盖新房有什么习俗？ 2、如果人们打算盖一座房子，要做第一件事是什么？（选址） 3、不管是过去还是现在，人们都非常重视房屋的选址。按我国传统习俗，为新房选址时最注重什么？（风水） 4、什么是风水？（简单介绍一下） 5、说到风水，你们心中会想到些什么？ 6、风水好坏可以影响其家庭、子女的盛衰吉凶并不完全是迷信，有一定的科学道理。因为房屋周围的环境和房屋自身的格局会影响住在屋里人的舒适度，从而影响他们的身体健康，继而影响其精神状态。我们都知道坐北朝南的房子比坐南朝北和东西走向的房子要好，它可以避风向阳，免受风雨的侵扰，这事实上也是一种风水。大家想想是不是这样？ 7、现在人建房很少会请个风水师来瞧瞧，但基本上会遵循我国千百年来流传下来的住宅风水学。如农村选宅讲究离水源近，以位于河流交汇处的高台上为最佳。想一想，这其中有无科学道理？ 8、古人临水而居是因为他们认为水代表着财富。择水而居是“趋吉”，把房屋建在高台上则是“避凶”，以免房屋遭受水患。民间在选宅时，除了喜欢靠近水源，还有哪些讲究？ 9、盖做生意的房子时又要考虑哪些呢？自古以来，人们不管是盖店铺还是选店铺，都讲究阳面、顺路、顺眼、人流量高等。猜猜看，什么叫“阳面”？“顺路、顺眼、人流量高”呢？（人们通常把一条街分成阳面和阴面，热闹的这边是阳面，冷清的那边是阴面。“顺眼”就是店铺的模样和里面的装潢要让人赏心悦目。“顺路”就是店铺的位置要考虑到消费者的购物习惯，不能让人多跑路。“人流量高”当然就是要求店铺所在的地方人来人往，非常热闹才行） 10、选好址，自然要开始建房了。首先做的就是奠基，民间俗称“下屋基”。关于“下屋基”有哪些习俗？ （过去民间奠基一般要在墙基上砌一块青色的奠基石，上刻“泰山石敢当”五个大字作为镇宅符，寓意所向无敌、百鬼可镇、灾祸敢当） 11、打好屋基，修好房屋的主体工程后，就要开始上梁了。上梁用的木材