二年级语文下册0《爱迪生救妈妈》教学设计.docVIP

二语下30《爱迪生救妈妈》教学设计 二年级语文下册30《爱迪生救妈妈》教学设计 璜田中心学校：方振根 一、教材分析 《爱迪生救妈妈》课文讲的是妈妈的病情十分严重，在准备进行切除阑尾炎手术时，由于房间内光线昏暗，急坏了爸爸和医生，聪明的爱迪生机灵一动，想出一个好办法，救了妈妈的命。读了课文，我们都会为小小年纪的爱迪生的聪明和智慧而赞叹，同时也认识到科学就在我们身边，只要肯动脑筋，善于观察生活，一定能战胜一切困难。 二、设计理念： 本设计设计提倡“自主、合作、探究”学习方式，力求使课堂教学成为师生共同建构的动态的生成过程，教学力求注重联系生活实际，活学语文、活用语文。 三、教学目标预设 1、会认11个生字，会写9个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。在朗读中感悟，并注意积累词句。 3、领会爱迪生的聪明可爱，形成多动脑、多动手、善发现的习惯。 四、教学重点 在朗读中感悟，并积累词句，领会爱迪生的聪明可爱。 五、教学准备： 教师：制作课件。 学生：从网络、书籍资料了解爱迪生,读读课文，圈出生字。 六、教学时数 两课时 第一课时 （一）课前谈话： 课件出示爱迪生画像，猜猜他是谁？“他是美国人，文化程度不高，但他一生却共有两千多项创造发明，对人类的文化和进步作出了巨大的贡献，电灯就是他发明的，这个人是谁？（生抢答：爱迪生。）你是怎么知道的？板书（出示课件）：爱迪生，学习“迪”。你能简单来讲