五年级上生活生命与安全第五单元 美化生活教案.docVIP

五年级五年级上册生命生活与安全教案 第五单元 美化生活 第十五课、垃圾分类好处多 教学目标： 1、认识了解身边的生活环境，感受身边环境对生活的影响。 2、观察认识身边的垃圾，知道垃圾会污染环境，影响人们的生活。初步了解垃圾分类与回收。 3、对学生进行保护环境的教育启蒙，培养学生爱护环境卫生的良好习惯。 教学重点：认识了解身边的生活环境，感受身边环境对生活的影响。 教学难点：对学生进行保护环境的教育启蒙，培养学生爱护环境卫生的良好习惯。 教学过程： 第一课时 一、垃圾对人类的危害 1、教师介绍垃圾的主要来源: (1)工业生产 （2）生活垃圾 （3）医疗垃圾 2、垃圾对环境的污染 （1） （2） （3） （4） （5） 出示学生吃早餐剩下的白色饭盒、一次性餐具的照片 让学生谈感受，谈解决办法 老师介绍白色垃圾对环境的危害 学生想办法解决 3、师小结：对环境有严重污染的垃圾不能乱丢，要统一回收 4、废旧电池： 下面，我们就一起来看看这些电池，确实，它和我们的生活关系非常密切，别看它这么小，用处可大了，你知道它都用在哪些地方？如果电能消耗完了，扔掉的话，你知道危害有多大呢？ （一节废电池扔到大海里，可以使三条小鱼死掉； 一节废电池扔到田里，可以使一平方米的土地寸草不生； 一节废电池扔到小河里，会污染６０万升水，相当于一个人一辈子的饮用水量。……） ?? 教师小结：在我们的生活中每天都会产生许许多多的垃圾，如果不能很好地处理这些垃圾，就会对我们的生活环境产生不良的影响，所以我们应该从小做起，不乱扔垃圾废弃物。保护我们自己的生活环境。 第二课时 一、复习导入 1、师引导：为减少垃圾污染，我们能做些什么呢？ 2、垃圾的处理方法：填埋法、露天焚烧法 二、环保在线 垃圾的回收和再利用（生读材料） 让我们行动起来，每天都把垃圾分类收集、分类投放吧！ 三、小结： 第三课时 一、复习导入 前两节课我们学习了些什么？ 二、新授 1、研究与探索 （1）垃圾分为“可回收垃圾”和“不可回收垃圾” 你知道那些是可回收垃圾，哪些是不可回收垃圾吗？ 2、垃圾的分类回收我们可以做哪些事情？ （1）树立绿色低碳环保健康生活理念，养成爱护环境、勤俭节约，物尽其用、减少废弃的文明习惯。 （2）拒绝购买过度包装产榀，选购简易、大容量包装产榀。 （3）少用或不用一次性餐盒、一次性筷子、一次性塑料袋、一次性纸杯等用榀，减少废弃物。 （4）自觉选购和使用再生材料制榀，促进资源循环利用。 （5）适量点餐、节约粮食、减少浪费，减少餐厨垃圾。 三、小结：垃圾减量、垃圾分类是建设绿色美好家园的重要途径，是衡量一个城市文明程度的重要标志。建设繁荣和谐文明宜居的首善之区，需要每个市民的共同参与。垃圾减量、垃圾分类要从我做起，从身边做起，从现在做起。 16、减少使用一次性用品 教学目标： （1）使学生认识到过多使用一次性用品的危害。 （2）帮助学生自觉改变以前的错误行为和习惯，做一个自觉的环保行动者。 教学重点、难点： 认识到少用和不用一次性用品的重要性，并将减少使用一次性用品的行为落实到生活、学习的方方面面。 教学准备： 塑料（或者纸）饭盒、杯、筷、餐巾纸、塑料桌布、一次性圆珠笔。作业本、铅笔…… 教学时间：2课时 教学过程： 第一课时 一、谈话导入，揭示课题 （1）父母每次买菜，是用什么装回家的？ （2）你在外面吃饭或叫外卖时，用过哪些餐具？ （3）你住过宾馆吗？宾馆为客人提供了哪些免费用品？ （以上问题，学生知道些什么就回答什么。回答的物品可能有的不是一次性用品，也没有关系。） 师归纳：刚才同学们说了很多物品，有些物品可以反复使用，有的用了一次就仍了。像这种用了一次就不用的东西就是一次性用品。今天我们学习第16课减少使用一次性用品（师板书课题） 二、主题活动 （一）形形色色的一次性用品。 指导学生认识身边的一次性用品。 （1）启发学生回忆身边的一次性用品。 （2）统计一组同学一天用了多少一次性用品，并在黑板上表示出来。 （3）统计计算：全班、全年级、全校、全区、全市、全省每天需要用多少一次性用品。 （二）使用一次性用品的危害。 指导学生分析一次性用品的利弊。 （1）分组讨论：你是怎样看待这个问题的？ （2）收集各组讨论结果，归纳整理。 （3）浪费资源演示。 （三）我们的行动 学生阅读教材“我们的行动”，了解减少使用一次性用品我们应该做些什么。 总结出一次性物品的特点（危害性） 指导学生如何规范自己的行为。 （四）环保在线——拒绝塑料袋 三、全课小结 一次性用品，有这么大的危害。让我们少用一次性用品，这就是我们献给地球妈妈的爱。 四、布置课后任务。 完成教材的“调查与研究”，老师作调查前的指导。 第二课时 一、