人教版七年级数(上)教案(第一章7至16课时).docVIP

第七课时　　　　　　　　 　　　　　　1.2.3相反数 教学任务分析 教 学 目 标 知识技能 理解相反数的概念；并能求出一个数的相反数 数学思考 能说出相反数的概念； 解决问题 能在数轴上记出表示一个有理数的相反数的点。 情感态度 理解相反数的特点，包括相反数在数轴上反映出来的性质，体现了事物之间的联系性。进一步体会数型结合的思想方法。 重点 相反数的概念 难点 相反数反映在数轴上的性质 教学流程按排 活动流程图 活动内容和目的 活动1 问题引入数与数的关系 活动2 学习相反数的概念 活动3 相反数概念的应用 活动4 相反数概念的深化 活动5 巩固相反数的概念 观察（课件）教材图1.2-1，使学生明白数与形的对应关系；创设情境，激发学生的学习热情； 教师讲解相反数的概念，使学生对相反数的初步认识； 通过练习，使学生掌握相反数的概念 通过归纳，进一步抽象，使学生深化对相反数概念的理解 通过练习，作业，使学生进一步巩固相反数的概念 课前准备 教具 学具 补充材料 课件、投影片 课件的有关材料 教学过程设计 问题情境 师生行为 设计意图 ［活动1］ 看课件，体会相反数之间的关系 出示问题： 数轴上于原点距离是２个单位的点有　　　个，这些点表示的数是　　　　。（如果把2换成5会怎样？） 教师演示（课件） 两小组同学辩论 教师引