人教版五年级数下册第四单元导学案.docVIP

生本课堂 数学 导学案 教学内容 四1分数的意义 分数的产生 课 时 1 学校审核 课 型 新知探究 年 级 五 时 间 4.5 学习目标 知道分数的产生过程。 感受数学知识是在人类的生产和生活实践中产生的。 重点、难点 知道分数的产生过程。 学 案 导 案 随 笔 自主探究 复习分数各部分的名称 （1）举一个分数的例子（ ） （2）说说各部分名称。 （3）还可以用什么来表示分数。 学习导航 1.导入新课 2.出示学习要求 学后疑惑 疑惑1： 疑惑2： 解难释疑 适时点拨 随时巡视指导对于学困生多加关注 小组合作 测量 测量黑板的长，观察用米尺亮了几次后还剩下一段不够一米，还能否用正数表示？ 交流展示 说说分数是怎样产生的 学习检测 计算 老师把一个西红柿平均分给两个同学，每人分得的西红柿个数怎样表示？ 总结激励 及时表扬学生学习中的表现并提出希望 挑战自我 小组内说说生活中见到的分数 生本课堂 数学 导学案 教学内容 四1分数的意义 课 时 2 学校审核 课 型 新知探究 年 级 五 时 间 4.6 学习目标 1.初步理解单位“1”和分数单位的含义。2.通过经历分数意义的概括过程，进一步理解分数的意义。3.在说明所表示的意义的