人教版小学语文年级上册识字2教学设计.docVIP

人教版小学二年级上册《识字2》教学设计 　　一 、教学目标 　　1．通过小组提醒、“小老师”带读等形式会认“棋、弹、钢、琴、胡、戏、喂、鸽、养、航、模”等11个生字，能够准确书写“琴、胡、戏、棋、弹、钢、养、观”等8个字。 　　2．通过自读自悟，熟读课文，体会词语结构的特点，感受语言的节奏感。 　　3．培养学生自主学习的意识，掌握汉字的识字规律。 　　4．使学生能够留心观察校园生活，体验课余生活的多彩与乐趣。 　　二、教学重点、难点 　　教学重点：识字写字。 　　教学难点：感悟动词的韵律。 　　三、教学过程 　　1．谈话导入，激发兴趣 　　小朋友们，今天我们要去参加课外活动，你们想去吗？好多同学都想去，我们去看看吧（师出示课件：与文中词语相关的各类活动的图片。）你们最喜欢哪项活动呢？（生选择自己喜欢的活动）。 　　2．初读课文，自主识字。 （1）小组合作，认读词语。 你们认识这些新朋友吗？请你大声地喊喊它们的名字吧！（生自由操练）。 　　汇报：指名朗读词语（请2－3个学生读词语） 齐读 　　（2）探究识字 刚才，我们认识了好多词语宝宝，那么这些生字宝宝你们认识了吗？（课件出示“棋、弹、钢、琴、胡、戏、喂、鸽、养、航、模”等11个生字。）请你用自己喜欢的方式来记一记。（生自由操练） 请一位小朋友做小老师带读，其他小朋友领读。 哪些热心的小朋友想提醒大家怎样记住这些字？（请