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第十一章简单电路 课题 第一节：认识电路 教学目标 1、 知道电路的组成。 2、 记住并会画一些电路元件的电路符号。 3、 从能量转化的角度认识电源和用电器的作用，知道电源有正负极。 4、 知道并能够识别通路、断路、短路三种电路状态，知道短路的危害。 5、 会读、会画简单的电路图。 6、 能够根据实际电路画出它的电路图，能根据文字叙述的要求画出它的电路图。规范作图，培养学生读图及作图的能力。 7、通过实验和探究活动，认识电路、了解电源和用电器中能量的转化。 8、通过观察实验电路、规范作图，培养学生读图及作图能力。 教学重点 1、 知道电路的组成。 2、 记住并会画一些电路元件的电路符号。 3、 知道并能够识别通路、断路、短路三种电路状态，知道短路的危害。 4、 会读、会画简单的电路图。 教学难点 1、 记住并会画一些电路元件的电路符号。 2、 知道并能够识别通路、断路、短路三种电路状态，知道短路的危害。 3、 会读、会画简单的电路图。 教学用具 电池两节，电灯、开关、电铃各一个，磁性黑板一块，导线若干根，电路常用元件示教板块。 教学方法 实验法、讲授法、推理法、练习法 教学过程 教学内容 活动设计 备注 新课引入： 今天，我们的生活和学习都离不开点，你能举出一些用电工作的物品吗?你知道这些用电工作的物品必须满足什么条件才能工作吗? 同学们已经了解一些关于电的知识，但还比较凌乱，比较肤浅，从本节课开始我们来系统的学习一些电学知识 教师出示最简单的电路，让学生说出电路的组成 新授： 一、电路的组成及各元件的作用。 1、电路概念：由电源、用电器以及导线、开关等元件组成的电流路径叫电路。 2、基本组成：电源、用电器、导线、开关 3、电路元件的作用： （1）电源：提供电能的装置。 a种类：直流电源、交流电源 （干电池、蓄电池、发电机） b.直流电源的极性：正极＋、负极－ c．与用电器的连接： （2）用电器：指利用电能来工作，将电能转化为其他形式的能的装置。 （如电铃、电风扇、电视机等。） （3）开关：控制电路通、断的装置。 种类：日常生活：拉线开关、拨动开关、按钮开关等。 中学实验室单刀单掷开关、单刀双掷开关 （4）导线：输送电能的装置。 组成：绝缘外层和金属内芯 二、电路的三种状态： 1、通路（闭合电路）：处处连通的电路。 2、断路（开路）：电路某处断开的电路。 发生断路的原因： 3、短路：不经过用电器而直接用导线把电源的正负极连接在一起或用导线把某一用电器的两个接线柱连接在一起。 短路的类型：电源短路和局部短路 电路中各元件的符号在设计、安装、修理各种实际电路的时候，常常需要画出表示电路连接情况的图。为了简便，通常不画实物图，而用统一规定的符号来代表电路中的各种元件。 三、电路图 1、概念:用统一规定的符号表示电路中的元件，把这些元件用代表导线的线段连接起来，就可表示有实物组成的电路。 2、电路元件符号： 3、画电路图的注意事项： 1、用统一规定的器件符号。 2、要注意所画元件符号与实物相对应。 3、元件符号安排合理的位置，分布均匀，不要将元件画在拐角处 4、电路图画得简洁、工整，连线要横平竖直，电路图一般呈矩形 5、连线与元件符号连接要到位，不能有断开。 引导学生认识简单电路 并让学生举出生活中常见的各元件类型、作用 教师演示短路、通路、断路 让学生结合实际找出发生断路的原因及短路的类型和造成的危害 对比实物，介绍常见的电路元件符号，并学画电路元件符号 以竞赛的方式让学生已给出实物找出元件符号和给出元件符号找出所对应实物 教师示范画电路图，让学生根据所画电路图试着说出画电路图需注意的事项 练习 1、根据所给实物画出元件符号 2、根据实物电路画出电路图 3、根据所给电路图连接实物电路 4、电路三种状态习题练习 小结： 1、什么是电路及电路的组成 2、各电路元件的作用 3、电路的三种状态 4、电路图的画法 作业： 1、根据实物电路画出电路图 2、根据所给电路图连接实物电路 板书设计： 认识电路 一、电路的组成及各元件的作用。 1、概念： 2、基本组成:用电器、电源、开关、导线 3、各元件作用及种类 二、电路的三种状态： 1、通路（闭合电路）：处处连通的电路。 2、断路（开路）：电路某处断开的电路。 发生断路的原因： 3、短路：不经过用电器而直接用导线把电源的正负极连接在一起或用导线把某一用电器的两个接线柱连接在一起。 三、电路图 1、概念:用统一规定的符号表示电路中的元件，把这