2014年濮阳市高中学科会议讲座课程.pptVIP

2014年濮阳市高中学科教学会议专题讲座高中教学的误区及疑难分析 濮阳市中小学教育教研室 刘本举 2014年10月18日 lbj5282@163.com 今天要探讨的内容 一、高中教学常见误区及分析 二、高中教学中常见疑难及解析 1.梅塞尔森-斯特尔的“DNA半保留复制实验”的检测方法 2010年北京理综卷：30、（16分） 科学家以大肠杆菌为实验对象，运用同位素示踪技术及密度梯度离心方法进行了DNA复制方式的探索实验，实验内容及结果见下表。 请分析并回答： ⑴要得到DNA中的N全部被放射性标记的大肠杆菌B，必须经过 代培养，且培养液中的 是唯一氮源。 ⑶分析讨论： ③若在同等条件下将子Ⅱ代继续培养，子n代DNA离心的结果是：密度带的数量和位置 ，放射性强度发生变化的是 带。 1. 15N有放射性吗？ 2.第三步实验结果，为什么会出现两条带？难道14N也有放射性？ 3.到底如何检测结果？ DNA溶液对紫外光既有较强的吸收性，根据这种特性，怎样设计检测方案？ 《遗传学》（刘祖洞著）有答案： 因为DNA能够强烈地吸收紫外线，所以用紫外光源照射离心管，透过离心管在感光胶片上记录DNA带的位置，可以显示出离心管内不同密度的DNA带 2. 2,4—D（2,4-二氯苯氧乙酸）可作为除草剂的原理是什么？ 几乎所有的