2016年高考生物复习之二轮策略-课程.ppt

2016高考二轮复习有效策略 （五）要归纳解题技巧 二轮复习要密切注意高考相关信息及走向，重要概念及相互关系的辨析，重要规律的应用，进一步总结解题的方法与技巧，培养分析和解决问题的能力。 这是二轮复习的关键 如： 曲线坐标题、图形图表题的解题技巧 遗传系谱图鉴别技巧 数据分析和概率计算技巧 材料信息题解题技巧 实验题解题技巧等。 尤其要提高学生实验题解题技巧。近几年的高考侧重实验能力的考查，这已是不争的事实。 实验设计的基本步骤（记忆）： （1）确定是验证性实验还是探究性实验： 一般在题干中有“验证……”、“证明……”、“探究……”，其后内容就是实验的目的。 （2）确定实验目的、实验原理、观察指标 （3）确定自变量、因变量、无关变量 （4）设计实验步骤 ——分组标号、前测、控制无关变量 ——设置实验组（甲组）和对照组（乙），设置单一变量、控制无关变量 ——观察、记录、后侧 1、实验设计题解题策略 （5）结果的分析（对应验证实验和探究实验） 验证性实验 如“验证……”、“证明……”都可预测到与实验目的一致的结果。 探究性实验如“探究……”预测的实验结果不惟一，大多有三种可能：变量促进结果；变量抑制结果；变量与结果无关 要重视教材中的科学发现过程、实验设计思路，以培养科学的实验方法；强化课本中的经典探究实验，为实验设计打好基础；学会对实验数据进行处理等。 （1）首先明确直角坐标系的两个变量：自变量（X轴）、因变量（Y轴）各代表什么因素。 （2）分析各曲线中的特殊点（始点、转折点、交叉点、顶点、终点）。 （3）分析曲线的走向、变化趋势及各曲线之间的相互关系 （4）注意图文信息的相互转换 2、直角坐标曲线题解 3、生物信息题的解题思路 （1）提取题干信息 阅读题干，读懂信息，找到问题实质。 （2）联系相关知识 将提取的有效信息和已有的知识相联系，并迁移到要解决的问题中。 （3）写出正确答案 运用比较、归纳、推理等方法，严谨、仔细地作出回答。 5、直角坐标曲线的绘制步骤 （1）定轴 一般用横坐标代表自变量，纵坐标代表因变量，在纵横坐标的相应位置标出变量的名称与单位。 （2）定点 在相应位置描出曲线的起点，终点，转折点和相关要点。 （3）连线 依据具体情况，用折线或是园滑线条把相应的要点连结起来。得到所需的曲线。 （4）标名称 包括二个方面，一是在横坐标下面标出该曲线的名称，二是如果坐标上有二条或以上的曲线就要在各条曲线的对应位置上标上相应的名称。 （5）总审查 曲线完成后，要全面观察一次，看看该图是否都具备了上述的几种信息，漏的及时补上。 （六）引导学生及时纠错、善于反思、学会积累 二轮复习要注意指导学生疏理一年来复习的内容，查漏补缺。 要指导学生培养并加强考感，做题程序、审题、书写要规范，回头仔细看看以前的卷子，反思、整理思路，查找更好的方法，使知识横纵联系起来。 还要引导学生注意把握知识的来龙去脉，注意分析问题和解决问题，务必知其然亦知其所以然。 及时地纠正错误，把错误降到最低点。 平时尽量把自己做错的题、综合性强的好题分别贴在不同的本子上，在每次考前有限的时间内，把这些题目再看一遍，能提供解题思路、方法等。 只要出错，一定攻破，不能再错 （七）联系实践，关注生产、生活和社会热点 解题时不要被题目中材料信息的外表所迷惑，这些新情境只不过是作为命题的切入点，其知识落点仍在教材中，而且通常是试题材料越新，涉及的知识方法反而越简单。 教材中的很多知识都与我们的实际生活、生产实践相联系，学习时应做到理论与实践相结合。如青少年生长发育与蛋白质的知识、血糖与糖尿病、细胞呼吸与农业生产、果蔬和粮食种子的储存等。 * * * （1）紧密结合教材，注重对基础知识、核心概念、基 本技能的考查。 （2）加大了知识点之间迁移与融合的力度； （3）利于让学生发挥自己的主观想法，以及更加侧重 于考查学生的识记能力和准确表达能力； （4）选修部分的考查方式更加灵活，出现了与必修知 识的结合题型； （5）加大了对实验考查的力度。 2014年高考全国乙试题总体特点： 一、有关全国乙卷命题的信息 （一）近两年高考全国乙卷试题评价 （1）总体难度较往年有所下降，易上手，容易得高分； （2）试卷考点分布合理，紧扣高中生物重点知识点； （3）全卷突出考查对知识点的转化和应用能力，试题较 灵活，但难度不大； （4）命题主要回归教材，深化考查课本知识； （5）解答题中问题需用课本语言作答。 2015年全国乙卷总体特点： （二）有