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学案教学的原理与方法 华南师范大学历史文化学院 黄牧航 huangmuhang@126.com 一、什么是学案教学法？ 1. 学案是教学方法 2. 学案是教学策略 3. 学案是学习方案 4. 学案是导学材料 学案是教师在充分了解学情、课标和教材的基础上从学习者的角度设计的指导学生进行自主学习的导学材料。 上述的四种理解都有其合理性，建议教师们在实践中同时把握好这四个角度。 二、学案教学法的目标 1. 教师讲课应该少而精。 2. 把知识转化成为问题来呈现。 3. 加强学法的指导。 4. 兼顾学生的个性和层次。 最常见的方法就是提供菜单。 例： 世界文化遗产活动菜单 三、学案教学法的优势 1. 有利于教学目标转化为学习目标。 2. 有利于提高课堂教学的效率。 3. 有利于造就师生之间朋友式的合作关系。 4. 有利于培养学生自主学习的能力。 5. 有利于减轻学生的课余负担。 四、实施学案教学法容易出现的问题 1. 学案变成学生的练习册。 2. 学生两极分化的情况有可能加大。 3. 好的学案需要教师付出大量的劳动，对教师的创造力要求较高。 4. 好的学案容易产生大量生成性问题，对教师的专业素养是一个考验。 5. 好的学案教学强调师生互动、生生互动，对教师的组织能力是一个挑战。 五、好的学案应该包括的要素 1. 问题要素（好的学案应该包含大量有效问题） 打好