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明晓教育(杨浦) 2011年暑期新初三 语文学科 第10讲 说明文阅读知识（一） 一、说明文考点总结： （一）把握说明对象的特征 1、填空式 ● 例2007《中国瓷器》：纹饰的特征经历了从 简单 到 精细、从 自然到?刻意的变化过程。● 例2001《西部文化和西部开发》：用简洁的语言概括西部文化的特征。 第3段原句：西部地区不仅有广阔的地域和悠久的历史，而且拥有丰富多彩的文化资源。：? （二）理解内容、梳理结构： 1、内容的指代 （1）回到原文，照抄原句（2）概括原文内容 ● 例2007《中国瓷器》：画线句“在有限的空间中令人感受的无限的韵味” “有限的空间”是指 花卉瓷酒盅形体小 “无限的韵味”是指? 承载着丰厚的文化积淀? 。● 例2007《中国瓷器》： 从全文看，中国瓷器令人叹为观止的原因是（1） 科学技术含量高（2） 科学技术与民间技法完美结合（3）承载的文化积淀丰厚 ●例2001《西部文化和西部开发》： 第1段从 地理位置 、行政区域、土地面积 、人口数量等四个方面说明了“中国西部”的概念。? （三）辨析说明方法及作用 （1）作比较：用人们熟知的事物与所要说明的事物作比较，通过比较更具体深刻的突出强调 事物的特征。 （2）举例子：举有代表性的例子更具体地说明 事物 方面的特征，增强说服力。 （3）列数字：运用科学数据准确具体地说明事物 的特征，具有很强的科学性，体现了说明文语言的准确性。 (4)画图表：运用图表辅助文字说明，条理清晰地说明事物 的特征，具体说明事物之间的联系和区别，使读者一目了然，非常直观地理解被说明的事物。 ● 例2001《西部文化和西部开发》： 将元谋人、蓝田人与北京猿人的年代作比较是为了说明 西部是华夏文明的源头? ????????? ：1、时间顺序 2、空间顺序：由表及里、由远及近、从上到下、从整体到部分 3、逻辑顺序（事理顺序）： 由浅入深、由具体到抽象、由一般到个别、由主要到次要、由现象到本质、由熟悉到陌生： ● 例2007《中国瓷器》：第5段介绍纹饰时采用了?????? 的顺序 （从“早期”到“盛唐”到“宋代以后”）1、词语的理解：选择恰当的词语： ● 例2007《中国瓷器》： 从下列词语中选择恰当的一项，填在第5段的横线上 A．光彩夺目???? B. 流光溢彩??? C.巧夺天工??? D.栩栩如生 ： 2、分析语言的表达效果 （1）用语准确（2）表达简洁 （3）说明通俗 人饷魏武一杯酪，魏武啖少许。盖头上题“合”字。以示众。众莫能解。次至杨修。修便啖。曰：“公教人啖一口也，复何疑？” 《世说新语》 饷（xi?ng）:以食物送给。 魏武：即魏武帝曹操。 杨修：曹操的谋士。 1、解释加点的字：（4分） 1）魏武啖少许 啖 2）公教人啖一口也，复何疑？ 疑 2、众莫能解”的意思是“众人都不能理解”。众人都不能理解的是什么？（用自己话回答）（3分） 3、杨修认为“公教人啖一口也”的依据是什么？（3分） 4、曹操给大家吃东西所用的方式是什么？从文中可以看出他有怎样的性格？（6分） 三、现代文（） ② “四字格”是汉语成语的常见形式，也是汉语使用者最喜欢的形式之一。吕叔湘先生曾这样指出：“四音节好像一直都是汉语使用者非常爱好的语音段落。最早的诗集《诗经》里的诗以四音为主。启蒙课本的《千字文》、《百家姓》、《李氏蒙求》、《龙文鞭影》等等都是四音。亭台楼阁常有四言的横额，流传最广的成语也是四言为多。”为什么“四字格”备受使用者喜爱呢?其中有诸多原因：首先，因为它最符合汉语文化中“以偶为佳”的审美要求。“以偶为佳”是古人崇尚对偶的美学观，本质上也是认识世界的哲学观，古人对客观美的认识，就是成双成对的：“天”和“地”，“方”和“圆”，“日”和“月”，“山”和“川”等等。反映在文学艺术上，对联要求上下两联字数、结构相同，平仄相对；诗歌讲究对仗，尤其是律诗，是一定要用对仗的。古人之所以格外重视四言，是因为“四言”是惟一的字数较少但既能一次四分又能