彭丽芬 101班 说课.pptVIP

* 人民教育出版社《普通高中课程标准实验教科书.数学》 必修1 主讲人：彭丽芬 教材分析 教材背景 编者意图 （一）教材背景、意图 教材分析 教法分析 学法分析 教学过程 板书设计 学生在初中已经初步探讨了正比例函数、反比例函数、一次函数、二次函数等简单的函数，对函数有了一定的感性认识，初步了解了函数的意义。 利用生活中的研究现象（死亡生物碳的含量，细胞分裂），并在指数的基础上，科学地定义了指数函数。用数形结合的方法从具体到一般的概括指数函数的性质。 教材分析 （二）重、难点剖析 教材分析 教法分析 学法分析 教学过程 板书设计 教学重点 指数函数的定义和性质 教学难点 用数形结合的方法从具体到一般的概括指数函数的性质 难点成因：1、忽视指数函数的底数a的限制条件。 2、对性质的理解重结果，轻过程。 知识与技能 过程与方法 情感、态度价值观 理解指数函数的定义，掌握指数函数的图象、性质及其简单应用. 通过展示指数函数的图像，进而探索函数的性质。 在学习指数函数的过程中，体验数学的科学价值和应用价值，培养学生团结合作的精神，培养学生的观察、分析能力。 学情分析 （三）三维目标 教材分析 教法分析 学法分析 教学过程 板书设计 教法分析 教材分析 教法分析 学法分析 教学过程 板书设计 导 悟 学 问题 组织 推动 可接受原则 启发