数列一轮复习教学分析讲稿.pptVIP

* 【教学目标】 （1）让学生加深对数列概念的理解。 （2）让学生分析清楚数列与函数的关系. （3）让学生在审题、运算求解和书面表达等解题过程中培养学生分析问题与解决问题的能力 “数列的概念”复习课（第二课时） 【提问】数列与函数有什么关系？ 引入 （二）重视概念辨析，让学生深化对知识的理解 项目 等差数列 等比数列 定义 ? ? 递推公式 ? ? 通项公式 ? ? 中项 ? ? 性质 ? ? 函数观点 解析式 ? ? 图象 ? ? 周期性 ? ? 单调性 ? ? 前n项和 定义 ? 关系 ? 图象 ? ? 最值 ? ? 结构识别 判断数列是等差或等比数列 ? ? 1.等差数列概念理解 难度0.33 2.等比数列的概念 例如，用直观化的方式理解等比数列： 3.前n项和的概念 列an前4项 发现规律 证明猜想 思路1： 函数角度.an一次函数,Sn二次函数,模型确定后,运算目标清楚了. 思路2： 符号语言 符号、图形和文字三种语言相互转化，还要推理论证，太难了！ 4.明确数列与函数的关系 回归概念 函数观点 （三）落实通性通法，让学生在总结反思中提高 核心性质：等差数列与等比数列的性质 核心方法： （1）求通项：叠加法，叠乘法。 （2）求和：拆项法，裂项法，错位相减法，倒序相加法。 （3）综合问题：合情推理，数学归纳法。 1.等差、等比数列的基本性质 2.求数列通项的方法 关注