广西大学行政管理考研人力资源答题技巧汇总.ppt

行政管理与教育经济与管理专业课答题技巧 人力资源开发与管理 一、基本题型分析 （一）名词解释： 题量与分值： 一般5小题，每小题6分，共计30 分； 考查点：一般也是基本的专业术语 考查目标： 了解考生对基本概念的掌握情况（主要考查考生对书本基本知识的记忆的能力） 答题基本要求： 1.给出术语的定义或概念 2. 概括出术语的基本含义 （二）简答（述）题： 题量与分值： 一般4~6小题，每小题10~12分，共计40~60分；（一般是4小题，48分） 考查点：一般是一些人力资源开发与管理活动的内容、特征、意义、作用、优缺点及不同管理活动的区别与联系等 考查目标： 了解考生对基本理论的掌握情况（主要考查考生对书本知识的掌握情况） （三）论述题： 题量与分值： 一般1~3小题，每小题22~30分，共计22~72分；（一般是2小题，48分） 考查点：一般是对某个完整人力资源开发与管理行为的考察，热点问题及具有探究性的问题 考查目标： 了解考生对某一人力资源开发与管理行为的掌握情况， 以及分析与解决热点及争议性问题的能力（主要考查考生对一整套人力资源开发与管理活动的宏观把握情况，以及分析问题解决问题的能力，主要还是偏重于对知识掌握情况的考查） （四）分析设计题： 题量与分值： 一般0~1个小题，每小题24分，共计0~24分；（一般是一个小题，或不设计该题型） 考查点： 工资、福利的调查或设计，培训设计等 考查目标： 了解运用所学知识进行实际操作的能力（由于考查操作困难及范围狭窄，出题内容有限） （五）案例分析题： 题量与分值： 一般0~1个小题，每小题24~30分，共计0~30分；（一般是一个小题， 24分） 考查点： 当前的热点问题或正流行的新的理论观点 考查目标： 了解考生运用所学理论知识分析问题解决实际问题的能力（主要考查考生概况、归纳材料，并发现问题的能力，及选择运用理论分析解决问题的能力） 二、评分标准及考生常出现的问题 （一）评分标准： 基本与管理学相同 1.名词解释：能准确完整的给出定义或概念及含义一般就可以得满分（记忆仍然很重要呵！） 2.简答题：仍是采点给分，能给出完整的要点即可；（切记要点要全呵！） 3. 论述题：教材中的基本理论要点仍然是给分的主要依据，一般也是按要点分配分值；（注意要点展开、条理清晰和卷面整洁呵！） 4.分析设计题：给分的依据仍还是教材的基本要点，同时参考你具体的设计情况，按要点分配分值，但不完全按要点给分（要点仍然很重要呵！） 5.材料分析题：仍然是以教材相应的理论为分值的分配基础，以考生分析、解决问题的情况为给分基础（灵活运用教材中的知识最重要呵） （二）考生常出现的问题： 1.名词解释与简答题，常出现的问题是做题中花费的时间太多，影响到后面问题的回答； 2.论述题，常出现的问题是要点没有很好的展开（偏廋），有时过于教条化（呆板），缺乏自成体系的完整性； 3.分析设计题，常出现的问题是有的有设计没分析，有的有分析没设计； 4.材料分析题，常出现的问题是分析缺乏理论支撑，分析过于简单（就是字数太少）， 三、人力资源管理的答题对策 1.名词解释与简答题 由于此题型主要考察考生对基本概念的记忆、理解和表达能力，解题原则是要用最少的时间得最多的分数。答题中要对词条的解析尽量详细、准确、规范，要点是关键；同时要简明扼要，条理清晰。 2.论述题 要认真审题，准确判断题目的理论来源和依据，联系实际确定侧重点，做到解题规范，层次请楚逻辑性强；依次将论点结合相关理论展开论述。 3.分析设计题 要将设计内容与相关的理论分析有机结合起来； 4.材料分析题 案例分析题出题的目的就是考察同学运用理论来分析实际问题和解决实际问题的能力；因此案例分析中要运用到理论来分析案例，使理论与案例的问题有机结合。 四、具体答题技巧 （一）名词解释题： 1.定义型（教材中有明确定义）：紧贴教材，完整、准确答出其定义。 比如：职业咨询：指帮助被解职的员工找到合适的工作，或是重新选择职业，同时向他们提供一部分资助以帮助他们渡过职业转换期。（教材中有现成的定义） 2.概述型（教材中没有明确定义或定义不能全面概况其含义，亦或定义较为抽象等）：紧贴教材简要概述其含义的要点。 比如：职业路径：是组织为内部员工设计的自我认知、成长和晋升的管理方案（教材中的定义）；它帮助员工了解自我、胜任工作，从而满足员工