化学精华教案：勒夏特列原理.docVIP

第二章第三节化学平衡（第三课时） 【教学目标】 【知识与技能】 1、理解勒夏特列原理 2、了解化学平衡常数的概念，知道化学平衡常数的涵义。 3、能运用化学平衡常数判断化学反应进行的程度，能进行有关化学平衡常数的计算 【过程与方法】对比、归纳 【情感态度与价值观】培养学生分析图表问题和解决问题的能力。 【学习重点】 1、勒夏特列原理 2、化学平衡常数的概念及有关计算 【教学过程】 【引入】通过简单视频过渡，引入新课 【复习】影响化学平衡的因素 【学生活动】填表 分析 【投影】勒夏特列原理 【学生活动】分析理解原理，得出主要事项 【练习】1、保持温度不变，下列反应达到平衡时， FeCl3 + 3KSCN Fe(SCN) 3 + 3KCl c（Fe3+）为0.1mol·L-1,此时溶液的体积为1L.如果此时向溶液中加入0.1mol FeCl3固体，（溶液体积变化忽略不计）达到新的平衡时， c(Fe3+)为（ ） A 0.2mol/L B 0.1mol/L C 0.1c(Fe3+)0.2 D 无法判断 【投影】课本表格 【小组讨论】分析表格中数据，得出结论 【引导】逐块分析表格数据，引导学生得出化学平衡常数概念 【练习】写出下列平衡的平衡常数表达式 （1）N2(g)+3H2(g) 2NH3(g) （2）2NH3(g) N2(g)+3H2(g) （3） N2(g)+ H2(g) NH3(g) （4）Fe3O4(s) + 4H2(g) 3Fe(s) + 4H2O(g) （5）Cr2O72- + H2O 2CrO42- + 2H+ 【讨论】挖掘表格数据，得出影响平衡常数的因素 【学生】归纳总结平衡常数的意义 【例题1】 【例题2】 【教师点评】 【课堂小结】 【课堂检测】氮气和氢气在一定条件下在一密闭容器中发生如下反应： N2(g)+3H2 (g) 2NH3(g)；△H＜0 （1）写出该反应的化学平衡常数表达式________________________ （2）升高温度，该反应的K值____________，化学反应速率____________，氨气的百分含量____________。(以上均填增大、减小或不变)若增大容积，则反应的K值____________，化学反应速率____________，氨气的百分含量____________。(以上均填增大、减小或不变) 【作业】 【附：板书设计】 第三节 化学平衡 一、勒夏特列原理 二、化学平衡常数 1、定义 2、表达式 3、影响因素——温度 4、意义：描述反应进行的程度 5、应用 w.w.w.k.s.5.u.c.o.m 3 2 1 2