九年级化学第一单元第二节讲义.docVIP

第二讲 走进化学实验室 教学目标： 1、领会科学探究的一般方法、步骤 2、初步学会书写探究报告的方法 3、认识一些常见的化学仪器 4、认识化学实验的重要性 5、能初步学会观察实验，描述实验现象 教学重点： 1、初步学会探究的一般方法 2、初步学会书写探究报告 教学难点：实验现象的观察与描述 教学过程： 【知识点】对蜡烛及燃烧的探究,对人体吸入和呼出气体的探究 【例题精讲】 1.(山东中考)壹元硬币的外观有银白色的金属光泽，同学们认为它可能是由铁制成的。在讨论时，有位同学提出“我们可以先拿磁铁来吸一下”。就“拿磁铁来吸一下”这一过程而言，属于科学探究中的（ ） A.假设 B.实验 C.观察 D.做出结论 2.蜡烛刚熄灭时，烛心会冒出白烟，点燃这白烟，观察到的现象是___________，这是因为_______________________________。 3.石灰水可与二氧化碳反应，生成碳酸钙，碳酸钙是白色沉淀。氧气可以支持燃烧，而二氧化碳可用于灭火。在实验室中有两瓶无色气体，分别是氧气和二氧化碳，有多种方法可将它们区分开来。请你设计两种实验方法来进行鉴别。 ___________________________________;_________________________________ 4.某同学对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行了如下探究。请填写下列空格： （1）取一枝蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛浮在水面上。结论：石蜡的密度比水_________。 （2）点燃蜡烛，观察到蜡烛火焰分为_________、_________、_________三层。把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中（如图1-3）约1 s后取出可以看到火柴梗的_________处最先炭化。结论：蜡烛火焰的_________温度最高。 图1-3 （3）再将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，烧杯内壁出现。取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量澄清石灰水，振荡，澄清石灰水变_________。结论：蜡烛燃烧时生成了_________。 5.下表是空气中的气体成分和人体呼出的气体成分含量对照表 气体成分 氮气 氧气 二氧化碳 水 其他气体 空气中的气体(%) 78 21 0.03 0.07 0.9 呼出的气体(%) 78 16 4 1.1 0.9 某校研究性学习小组的同学设计了简单的实验方案，验证呼出的气体与吸入空气成分的含量有什么不同，其主要操作步骤如图1-4所示。 图1-4 请依据图示将主要实验操作步骤及验证依据填入下表中： 实验步骤 验证依据 1. 2. 根据__________________________判断CO2含量不同 3. 根据__________________________判断O2含量不同 4. 根据__________________________判断含水量不同 【即时练习】 1、对蜡烛及其燃烧的探究 化学是一门以______________为基础的科学。学习化学的一个重要途径是_______________，通过实验以及对实验现象的_______________、_______________和_______________等，可以发现和验证_______________，学习_______________并获得化学知识。在进行实验探究时，我们要关注以下几个方面的内容： (1)关注_______________，如_______________、_______________、_______________、_______________、及_______________、_______________等等。 （2）关注_____________，如石蜡受热时是否_______________，燃烧时是否_______________、_______________并有_______________和_______________生成等等。 （3）关注_______________，即不是孤立地关注物质的某一种性质或变化，而是对物质在_______________、_______________和_______________的现象进行细致的观察和描述，并进行_______________，以得出可靠的结论。 、对人体吸入的空气和呼出的气体的探究 1).所有不与水反应、难溶于水的气体都可用_______________法来收集。 2).呼出的气体中主要含有_______________、_______________、_______________等，可以