人教版九年级化学 课题2 酸和碱的中和反应.(教案).docVIP

课题2 酸和碱的中和反应 第1课时 教学目标一、知识目标二、能力目标三、情感目标教学重点 难点教学过程 一、新课导入二、新课教学 归纳播放课件：（水很稳定）氢氧化钠和盐酸的反应微观示意。 提醒：（1）注意观察反应前，盐酸和氢氧化钠溶液中分别存在哪些粒子？反应后，生成物溶液中存在哪些微粒? （2）对比反应前后粒子种类的变化，你认为上述变化中参与反应的粒子有哪些？把你的想法与同伴交流，写出反应方程式。学生观看反应的微观示意，理解反应实质，写反应方程式：NaOH+HCl= NaCl+H2O 巩固练习写出下列反应的化学方程式 （1）氢氧化钠和硫酸： ； （2）氢氧化钙和盐酸： 。 设疑：对比以上三个反应方程式，从反应物和生成物的类别上有何共同点？组织学生阅读教材，了解盐的概念及中和反应。 中和反应 （1）中和反应:酸和碱作用生成盐和水。 酸 + 碱 ＝ 盐 + 水 （2）盐：由金属离子和酸根离子构成的化合物。 自主学习：了解中和反应在生产、生活中的应用 指导学生阅读教材61页，并交流讨论下列生活实例，解释相关问题： （1）解释“向土壤中洒熟石灰”的秘密。些工厂排除的污水中含有酸，要除去它，可加什么物质最合适？味涩，除去涩味被蚊虫叮咬处肿成大包，这是蚊虫在人的皮肤内分泌出蚁酸，从而使皮肤肿痛，可涂一些碱性物质（如NH3·H2O）的药水，可减轻痛痒，其中的原因？胃后医生建议吃的药丸，三、本课小结 1．2．四、板书设计第2课时 教学目标 一、知识目标让学生学会用H试纸测溶液的酸碱度能用所学的知识和方法去测试一些物质的H。 二、能力目标 1．通过实验培养学生学习的兴趣和严谨的实验态度。 2．培养学生实验操作的能力。 三、情感目标 通过亲自实验，体验成功的喜悦。教学重点H测试方法教学H测试方法请同学们将5束头发分别放进盛有不同H（1、4、7、10、13）溶液的小烧杯中，等会观察。pH 教师：溶液的酸性、碱性有强有弱，如何表示出溶液酸碱性强弱程度呢？ 明晰：pH 组织学生阅读溶液酸碱度的表示法——pH有关内容并思考问题： ①pH的范围 ②测定pH的方法 ③pH的大小与溶液的酸碱性的关系 展示一种PH试纸和比色卡，介绍pH试纸的使用方法。 ① pH范围：0~14 ② pH和溶液酸碱性的关系。 pH 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 酸性增强 中性 碱性增强 实验探究一： 操作步骤 情况记录 结论 1. 在白瓷板或玻璃片上放一小片pH试纸，分别将稀硫酸、稀盐酸、氢氧化钠溶液、氢氧化钙溶液、氯化钠溶液、碳酸钠溶液、蒸馏水滴到pH试纸上 稀硫酸pH约为 ， 稀盐酸pH约为 氢氧化钠溶液pH约为 氢氧化钙溶液pH约为 氯化钠溶液pH约为 碳酸钠溶液pH约为 蒸馏水pH约为 2. 分别取上述稀硫酸、氢氧化钠溶液和氯化钠溶液各1滴于试管中加入约1/3试管的水振荡，再分别滴到pH试纸上 稀硫酸pH约为 氢氧化钠溶液pH约为 氯化钠溶液pH约为 3. 将橘子汁、白醋、白糖水、自来水、肥皂水、洗涤剂，分别滴到pH试纸上 橘子汁pH约为 白醋pH约为 白糖水pH约为 自来水pH约为 肥皂水pH约为 洗涤剂pH约为 教师：通过实验我们可以得出哪些结论？ （1）溶液pH 7的有稀硫酸、稀盐酸，显酸性。 溶液pH 7的有氢氧化钠、氢氧化钙、碳酸钠，显碱性。 溶液pH =7的是蒸馏水和氯化钠溶液，显中性 （2）酸性溶液pH 7，酸性越强pH越小 碱性溶液pH 7，碱性越强pH越大 教师：日常生活中的不同物质哪些显酸性，哪些显碱性，哪些接近中性？ 显酸性的是橘子汁、白醋，显碱性的是肥皂水、洗涤剂，接近中性的是白糖水、自来水。 2. 组织学生读教材第63页图10-19“身边一些物质的pH”，了解溶液酸碱度的重要意义。 （1）化工生产中许多反应必须在一定的pH溶液中才能进行。 （2）在农业生产中，农作物一般适宜在pH为7或接近7的土壤中生长。 （3）测定定雨水的pH可以了解空气的污染情况。 （4）测定人体内或排出的液体的pH可以了解人体的健康状况。 教师指导阅读教材第64页的“资料卡片：人体内的一些液体和排泄物的正常pH范围”，帮助人们了解身体的健康状况。 实验探究二：溶液酸碱度对头发的影响