沈峰老师讲座优化设计汇总.pptVIP

优化小学英语课堂教学设计的几点建议 小学英语教学设计中的主要问题 对教材缺乏整体把握和深入的分析与研究。 教学目标的设计不明确，缺乏可操作性和可检测性。 情景创设、语言运用欠缺真实性。 教学设计的步骤和环节之间的逻辑关系不紧密。 教学各环节与活动设计的实效性问题：如：导入过长；新知识呈现过于零碎；语境创设较为呆板；语言知识与技能训练和巩固较为机械；语言表达活动设计针对性不强；师生课堂生成少等。 教学设计包括： 教学分析（教材分析，学生分析等） 教学设计（目标、策略、过程设计等） 教学评价设计 小学英语教材分析 话题 　 目前各种版本的小学英语教材多以话题作为组织教学内容的主线。话题往往可以通过单元题目、语言材料、活动内容、词汇表等判断出来。 找准了话题其实就是找到了一节课教学的主题词，教师可以利用主题词形成“微话题链”。增加教学设计的逻辑性。 小学英语教材分析 语言点 语言点包括语音、词汇、结构、功能等方面。 教材的语音、词汇教学重点一般都清楚地列出。 结构方面， 还需要通过分析整本甚至整套教科书，特别是分析本单元与前后单元的联系来确定教学重点。 语言材料 语言材料指教材中提供的对话、短文、歌曲、小诗等。教师需要对其体裁、长度、语法复杂程度