农村初中学生小组自管理研究课题论证报告1.docVIP

农村初中学生小组自治管理研究 论 证 报 告 三台县八洞镇初级中学校 课题组 执笔 彭琼燕 课题类别：三台县教育研究室“十二五”课题 学科类别： 班 级 管 理 研 究 课题负责人： 章　　　友　　　勇 所在单位： 三台县八洞镇初级中学校 农村初中学生小组自治管理研究课题 论证报告 三台县八洞镇初级中学校 课题组 执笔 彭琼燕 一、“农村初中学生小组自治管理研究”的产生 我们提出“农村初中学生小组自治管理研究”课题，主要是基于以下几方面原因： 一是国家教育要求。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》中明确指出：“注重因材施教。关注学生不同特点和个性差异，发展每一个学生的优势潜能。推进分层教学……”，特别强调尊重学生主体性、发挥学生主动性和能动性，培养学生创新思想和创新能力，任何学校教育都应当贯彻落实。 二是教育历史陈疴。我国长期以来施行的中小学班级管理机制在教育目标上的特点是“以班集体建设为中心”，即对培养学生的群体意识、集体责任感、提高教育的整体效益等都具有积极的价值，并形成了我国学校教育工作的最大特色之一。但是，这种群体教育过分强调了共性，却在一定程度上压抑了学生的个性，而且这一负面特性还有连带效应，在班级管理中形成了另外一个怪现象：班主任在班级和不在班级时班级秩序呈现出截然相反的两