2016版高考生物二轮复习 考前三个月 专题9 生物与环境 考点29 聚焦生态系统的结构、功能及相关分析详解.docVIP

考点29　聚焦生态系统的结构、功能及相关分析 依纲联想 1．准确判断生态系统的组成成分 (1)通过代谢类型判断：生产者一定是自养生物，消费者一定是寄生异养或捕食异养的生物，分解者一定是腐生异养的生物。 (2)从图中信息判断：先据双向箭头“”确定“非生物的物质和能量”和“生产者”，再根据D中有“3”个指出箭头，确定其为“生产者”，C有“3”个指入箭头，确定其为“非生物的物质和能量”，最后根据D→A、A→B、D→B，确定A为消费者，B为分解者。若问D、A、B具体是什么生物，则D主要为绿色植物，A主要为动物，B主要为营腐生生活的细菌和真菌。 2．生态系统的营养结构分析 (1)由于第一营养级一定是生产者，因此一种动物在某一食物链中的营养级＝消费者级别＋1。 (2)某一营养级的生物所代表的是该营养级的所有生物，不代表单个生物个体，也不一定是一个种群。 (3)同一消费者在不同食物链中，可以占据不同的营养级。 (4)在食物网中，两种生物之间的种间关系可出现多种，如狼和狐之间既有捕食关系，又有竞争关系。 3．掌握碳进入生物群落和返回无机环境的途径及循环范围 (1)进入生物群落的途径：光合作用、化能合成作用。 (2)返回无机环境的途径：呼吸作用、分解作用、化石燃料燃烧。 (3)范围：整个生物圈，单纯某个小的生态系统无法独立完成。 4．掌握能量流动图解，理清摄入量、粪便量和同化量之间的关