2016高考地理备考分析与策略分析.ppt

36、（22分）阅读图文材料，卤虫生存于高盐海域，以藻类为食，是水产养殖的优质活体饵料，也是候鸟的食物来源，美国大盐湖（图7）属内陆盐湖，卤虫资源丰富，20世纪50~70年代，大盐湖卤虫产业规模小，产品需低温运输，主要用于喂养观赏鱼类，80年代以来，随着水产养殖业快速发展，大盐湖卤虫产业规模不断扩大。 （1）分析大盐湖盛产卤虫的原因。（6分） （2）说明早年卤虫产业规模较小的原因。（4分） 81.13 % （3）推测20世纪80年代以来，水产养殖业快速发展的原因及其对大盐湖卤虫产业发展的影响。（8分）（4）你是否赞同继续在大盐湖发展卤虫捕捞业。请表明态度并说明理由。（4分） 37.（24分）阅读图文材料，完成下列要求。 多年冻土分为上下两层，上层为夏季融化，冬季冻结的活动层，下层为多年冻结层。我国的多年冻土分布主要分布于东北高纬度地区和青藏高原海拔地区。东北高纬地区多年冻土南界的年平均气温在-1°~1°，青藏高原多年冻土下界的年平均气温约为-3.5°~2°C。 由我国自行设计、建设的青藏铁路格（尔木）拉（萨）段成功穿越了约550千米的连续多年冻土区，是全球目前穿越高原、高寒及多年冻土地区的最长铁路。多年冻土的活动层反复冻融及冬季不完全冻结，会危及铁路路基。青藏铁路建设者创造性地提出了“主动降温、冷却路基、保护冻土”的新思路，采用了热棒新技术等措施。图8a示意青藏铁路格拉段及沿线年平均气温的分布，其中西大滩至安多为连续多年冻土分布区。图8b为青藏铁路路基两侧的热棒照片及其散热工作原理示意图。热棒地上部分为 冷凝段，地下部分为 蒸发段，当冷凝段温 度低于蒸发段温度时， 蒸发段液态物质汽化 上升，在冷凝段冷却 成液态，回到蒸发段， 循环反复。 37.（24分）阅读图文材料，完成下列要求。 39.97% （1）分析青藏高原形成多年冻土的年平均气温比东北高纬度地区低的原因。（8分） （2）图8a所示甲地比五道梁路基更不稳定，请说明原因。（8分） 3）根据热棒的工作原理，判断热棒散热的工作季节（冬季或夏季）简述判断依据，分析热棒倾斜设置（图8b）的原因。（8分） 42.2015 (10分)旅游地理 54.07 ?% ????近年来，滑雪、登山、徒步等户外活动渐成一种休闲和时尚的生活方式。几位户外运动爱好者拟于8月前往图9所示区域进行峡谷徒步旅游。 分析该时段在该地区峡谷徒步旅游可能遭遇的风险。 43，2015（10分）自然灾害与防治65.37 %  图10a示意某地区地形及M城位置，图10bM城年内各月气温及降水量。2011年该地区9、10两月降水量远超常年。M城被水淹80多天，造成严重的经济损失。 分析M城水患严重的自然原因 44、2015 （10分）环境保护33.67% 近年来，我国道路施工愈加注重保护环境，喀斯特地区土层薄，保护土壤尤为重要。在南方喀斯特地区修建公路，开挖石料和堆放弃料前后需采取必要的措施，以在工程结束后，仍在原地维持土壤的生产功能。指出为达到保护土壤的目的，在南方喀斯特地区开挖石料和堆放弃料后应采取的措施，并简述理由。 42. (10分)旅游地理?????近年来，滑雪、登山、徒步等户外活动渐成一种休闲和时尚的生活方式。几位户外运动爱好者拟于8月前往图9所示区域进行峡谷徒步旅游。 分析该时段在该地区峡谷徒步旅游可能遭遇的风险。 五、精致教学，严格管理 上课几个基本环节 学生重做、体会高考题 学生做例题 边缘生展示做题结果 学生小组讨论 学生针对性训练（或变式、或拓展） 老师引导、点拨，师生一起进行知识梳理、方法归纳 尖子生评展示结果 做 讲 练 突出学生主体地位 3 课后考练------落实检查 考练载体 考练题：适度、适量、适宜（暑期 编写、随用随改） 批阅量质 三类生、有明确任务 个别问题 个体对接 共性问题 下一节的教学任务 （一）大三步教学法 高效练习 （二） 全方位管理 1 管理教学过程 2 管理教师 3 管理学生 4 管理考试 1 管理教学过程----落实途径 大三步教学法 课上探究 （随堂听、学生活动为主） 课前预习（检查登记预习案、反馈 单的质量和数量） 课后考练（检查登记考练题质量和 数量） （二） 全方位管理 2 管理教师----落实任务 二 全方位管理 时间 课程表的课时；不能占任何自习空堂 任务 课本、预习案、考练题；不能私自订资料 督