生物7级第七章生物优秀教案汇总.docVIP

第七章 人类活动对生物图的影响 本章设计 本章以三个明确的、系统的学生活动为主线贯穿，首先，让学生通过观察图片，分析相关的事例，了解人类活动对生物圈正、反两个方面的影响；通过阅读“生物入侵及其危害”的材料，引发深层次的思考。然后，请学生亲自动手去探究并确认人类活动造成的污染对生物真的有影响。这既培养了学生探究和解决问题的能力，又增强了学生保护生态环境的意识。 再次，安排学生拟定保护当地生态环境的计划，使学生在认识得到提高的基础上，积极行动起来，发挥自己的聪明才智，亲身参加到保护生态环境的行列中去。此外，本章还介绍了一些当前生态环境中的热点和焦点问题以及有关科学研究的新进展，教师站在培养学生情感态度和价值观的高度，也要积极引导，给予关注。“分析人类活动破坏生态环境的实例”这节内容，可以利用教科书有关保护环境和破坏环境的5幅图片引入课题，或课前让学生收集一些这方面的资料，课上分析这些资料，引起学生的震撼和共鸣。在引导学生分析资料时，应结合教科书中提出的问题进行深入的思考和讨论。也可以根据当地学生的具体情况，将学生分组，每组重点讨论其中的1幅图片。然后，组织学生充分交流，以达成共识。教卿还可以以小组为单位让学生列举自己周围的破坏生态环境的实例，分析原因和危害。“探究环境污染对生物的影响”时，可以围绕学生的探究活动及引导学生深入认识环境污染所造成的危害来进行。课前教师应做