《后赤壁赋》三疑三探调研报告.pptVIP

二读：整体把握 文章以时间顺序记叙了作者与客重游赤壁的经过。每一部分分别写了什么内容？ 再读文本，概括内容，分析情感。 要求：独立分析2分钟，小组交流1分钟。 思考：第一、二自然段写了什么内容？ 第一、二自然段：描写夜游黄泥坂的时间及同行者,为游赤壁做准备。 三读：品读课文 思考：第三自然段写了什么内容？ 复游赤壁时所见景色，攀峭壁登危岩和放舟江山的见闻感受。 三读：品读课文 梦见道士化鹤，及醒来寻找道士。 三读：品读课文 四读：领会感情 起雅兴而游 历幽景而恐 梦道士而惊 逢孤鹤而梦 乐 悲 怅 游前 游中 游后 （幽静宁谧） （阴森险峻） （亦真亦幻） 后赤壁赋 解疑合探： 1、作者再游赤壁最初的心情是怎样的？弃舟登岸后的心情又如何？ 2、作者此次赤壁之游前后的心情因何发生了如此巨大的变化？结合课文简要分析。 3、“道士化鹤”这个故事有何寓意？ 如何理解： 曾日月之几何，而江山不可复识矣。 1）由秋入冬，江山的景色发生了很大的变化。 2）历史背景：宋与西夏交战惨败，全军覆没，死者约60万，宋神宗抑郁而死，大宋王朝一蹶不振，美好河山满目凄凉。 3）隐含人生短暂，岁月易逝之意。年华已老，功业无成。 鹤的象征义：形貌出众，有高贵幽雅、超凡脱俗、仙风道骨的特征，有高人隐士之风，被视作仙禽和长寿之物。传说中鹤能翩翩于仙凡之间，不受任何拘束。所以鹤是超然物外，随缘任化的道家精