《去打开大自然绿色的课本》1调研报告.ppt

* * 大自然 读题质疑 为什么把大自然称作“绿色的课本”呢？ 敞开 芬芳 无限 云锦 黄昏 微风 相聚 苍劲 饱览 洋溢 描绘 耕耘 读准字音 翠竹的挺拔 松柏的苍劲果园的丰收 沃野的耕耘 沃野的耕耘 清凉的绿阴 绚丽的色彩 无限的风光 明媚的早晨 词组诵读 朗读诗歌，说说这“绿色的课本”里究竟有些什么? 一（1）写可爱的祖国召唤孩子们去打开大自然绿色的课本。 二（2－5）写只要我们勇于探索，善于发现，大自然会给我们以丰富的馈赠的。 三（6）进一步号召孩子们去打开大自然绿色的课本。 理清诗歌层次 朗读课文，思考讨论： 祖国敞开了绿色的大门，给孩子一片清凉的绿阴。去吧，去呼吸山水间芬芳的空气，去吧，去打开大自然绿色的课本。 两个“去吧”是谁发出的召唤？“芬芳”什么意思？“打开大自然绿色的课本”什么意思？ * *