《融合教育》笔记练习题及答案(全)-多选题个别百度一下就行调研报告.docx

 PAGE \* MERGEFORMAT 36 第一讲：特殊需要学生 特殊需要学生的概念 谁是特殊需要学生 特殊需要学生 一切身体的、智力的、社会的、情感的、语言的或其它的任何特殊教育需要的儿童和 青年，这就包括残疾儿童和天才儿童、流浪儿童和童工、偏远地区或游牧人口的儿童、语 言或种族或文化方面属少数民族的儿童，以及来自其它不利处境或边际区域或群体的儿童。 —— 联合国家教科文组织.特殊需要教育行动纲领 相关概念—特殊需要 特殊需要即特殊的教育需要， 是学生基于个体的差异性， 对特殊的教育条件的支持性需要。特殊需要学生又称特殊教育需要学生，是基于个体的差异性，在学习上需要特殊教育条件 支持的学生。 特殊需要学生的分类 广义：一切由个体身心特征和社会文化背景差异引起的特殊教育需要学生。 狭义：个体身心条特征差异引起的特殊教育需要学生。 障碍——残疾 障碍学生的分类—中国大陆 视力残疾、听力残疾、智力残疾、肢体残疾 言语残疾、精神残疾、多重残疾。 障碍学生的分类—中国台湾 台湾地区在“特殊教育法”中规定：特殊教育对象包括身心障碍和资赋优异（即超常或天 才）等两类人群，其中身心障碍包括：智能障碍、视觉障碍、听觉障碍、语言障碍、肢体 障碍、身体病弱、严重情绪障碍、学习障碍、多重障碍、自闭症、发展迟缓以及其他显著 障碍等 12 类。 障碍学生的分类—美国 美国 2004 年《