《如何在语文阅读教学中渗透作文训练》调研报告.pptVIP

* 适用对象：小学中高段学生 微课制作：赖朝贵 作者单位：瑞金市金穗学校 适用对象：小学中高段学生 微课制作：赖朝贵 作者单位：瑞金市金穗学校 人教版小学语文三年级上册第六单元 人教版小学语文三年级上册第六单元 ●如何在语文阅读教学中渗透作文训练？ 叶圣陶老先生说过： 语文教材无非是个例子，凭这个例子要使学生能够举一反三，练习阅读与写作的技巧。 自由读文，想想： 课文是围绕哪句话来写的？ 那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。 这是课文的中心句，这句话概括地写出了西沙群岛的美丽、富饶。 说一说： 课文围绕中心句，介绍了西沙群岛的哪些地方？ 风景优美 物产丰富 海 面 海 底 海 滩 海 岛 ●了解写法： 围绕中心句，按一定的顺序写。 鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满刺儿，鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水,一半是鱼。 各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水,一半是鱼。 ◆学习运用夸张的手法： ● 教室里很安静。 ● 这个阳台很小。 ● 雨下得很大。 有的全身布满彩色的条纹；有的头