- 4
- 0
- 约2.96千字
- 约 31页
- 2017-05-11 发布于湖北
- 举报
紫藤萝瀑布汇总,紫藤萝瀑布,紫藤萝瀑布教案,紫藤萝瀑布ppt,紫藤萝瀑布阅读题答案,紫藤萝瀑布教学设计,紫藤萝瀑布原文,紫藤萝瀑布说课稿,紫藤萝瀑布阅读答案,紫藤萝瀑布教学反思
图片赏析 紫藤萝 百合花 梅花 海棠花 说说她们都有些什么值得我们学习的品质 * * 紫藤萝瀑布 “凌晨四点,发现海棠花未眠。”川端康成的一句恩的心话感动了多少人的心。美好的事物很容易激发人们对生命对生活的热爱。 宗璞一家,在文化大革命中深受迫害,焦虑和悲痛一直压在作者的心头。这篇文章写于1982年5月。 作者徘徊于庭院中,见一树盛开的紫藤萝花,睹物释怀,由花儿自衰到盛感悟到生的美好和生命的永恒,于是写成此文 作者简介 作者简介 宗璞(1927~),原名冯宗璞,当代女作家,为著名哲学家、哲学史家冯友兰之女。其小说《弦上的梦》1978年获全国优秀短篇小说奖,《三生石》获1977~1978年全国优秀中篇小说奖;另创作了大量游记、散文,《西湖漫笔》、《紫藤萝瀑布》、丁香结》、《水仙辞》、《三松堂断忆》等.其文笔清雅脱俗,温馨自然,充满了情趣、理趣和文化气息。 预习题 1找出文中集中描写藤萝花的语段,反复诵读. 2.展现在作者面前的藤萝花有什么特点?结合文中一两处你最喜欢的语句,试从描写角度 和修辞方法加以分析.. ①有感情地诵读课文,理解内容。 ②揣摩词语和句子,理解作者感情变化的线索。 ③学习并运用观察、感受、联想、思考的学习方法。 ④体会作者对人生的独特感受,体味人生,感悟生命。 读一读 写一写 挑逗(tiǎodòu),迸溅(bèngjiàn)。 盛开 不觉 不由得 蜂围蝶阵 忍俊不禁 仙露琼浆 依傍 伶仃 花舱 凝望 伫立 沉淀 课文赏析 描写角度: 花瀑 花穗 花朵 花形 花态 花色 每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆,帆下带着尖底的舱,船舱鼓鼓的;又像一个忍俊不禁的笑容,就要绽开似的。 运用恰当的比喻,语言生动活泼 经典语句 1.从未见过开得这样盛的藤萝,只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极。.将一树盛开的紫藤萝花比作瀑布,显得气势非凡,灿烂辉煌 2.紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像迸溅的水花。仔细看时,才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分,在和阳光互相挑逗。.细腻地写出了每一朵花不同部位的深浅,显得亮丽可爱,玲珑透剔,既富有动感,又富有情趣 3.每一朵盛开的花就像一个小小的张满了的白帆,帆下带着尖底的舱,船舱鼓鼓的;又像一个忍俊不禁的笑容,就要绽开似的。.用帆与船舱的比喻,细致地描写了紫藤萝花盛开的状态,显得生机勃勃。比作笑容,更显得美好可爱,也抒发了喜悦的心情。 4.紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干,不断地流着,流着,流向人的心底。.物我交融,既写出一树繁花的壮丽,又抒发了愉悦欢畅的心情 揣摩下列语句,体会写景的妙处。 描写手法:比喻、拟人修辞 1.茂盛、生机勃勃 (1)从未见过开得这样盛的藤萝,只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极。 (2)花朵一串挨着一串,一朵接着一朵,彼此推着挤着,好不活泼热闹。 2.美丽、娇媚 (1)只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,在不 停地生长。紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像迸溅的水花。 (2)每一朵盛开的花,又像一个忍俊不禁的笑容。 花和人都会遇到各种各样的不幸,但生命的长河是无止境的。 本句是中心句,由花及人,在漫长的人生长河中,会遇到许多困难和挫折。要正视困难和挫折,不向命运低头。对生命的美好要保持坚定的信念,勇于迎接挑战,创造美好的生活。这句话表达了作者豁达的胸襟 课堂讨论 4.这样的感受和认识与“观花”部分所展现的藤萝花欢腾、喜悦的童趣和旺盛、长久的生命力有没有联系? 3. 在作者观赏藤萝花的时候,对于痛失小弟的现实和藤萝花凋零的经历有着怎样的感受和认识? 作者最后由眼前盛而密的紫色藤萝瀑布产生了怎样的感悟? 花和人都会遇到各种各样的幸,但是生命的长河是无止境的 作者在写眼前的紫藤萝时又提到了十几年前门外稀疏的藤萝。此处作者用了什么样的手法,有什么作用 这是一种对比手法,用十多年前紫藤萝花的不幸遭遇反衬眼前这片紫藤萝花的生逢其时,从中曲折地反映出时代的发展变化、人类文明进步的历史轨迹,这样写为引出作者的深入思考作了铺垫。 板书设计 ?行文思路 ?生活感悟 ?赏花 ?生机勃勃 ?忆花 ?凋零的花?? 落魄的家 ?悟花 ?万花灿烂? 生命长河无止境 紫藤萝瀑布?? 宗璞 ? ? 紫藤萝瀑布 宗璞 教师总结 看花—繁花似锦 忆花—思绪万千}生命永恒 思花—振奋精神 作者用细腻的笔触,描写了一树盛开藤萝花的生机勃发、辉煌灿烂的景象,抒发自己由焦急、悲愤转化为宁静和喜悦的心情。作者又上溯到十多年来藤萝的
原创力文档

文档评论(0)