终于,我读懂了你汇总.pptVIP

“终于，我读懂了你” 作文题目： 请以《终于，我读懂了你》为题目写一篇不少于800字的作文，文体自定。 审题指导： ㈠“终于”的理解。终于是一个副词，有“到底”的意思，表示经过较长的过程最后出现某种结果。一般指获得成果，有时也指消极的结果。 ㈡“读懂”的理解。读懂是一个动补式的动词，“读”得怎么样，“懂”了。细品一下，就会感到这中间有一个从不懂到懂，从不理解到理解的过程。 ㈢“你”的理解。①“你”是个第二人称单数的 代词，不能扩大为“你们”或“他们”“自己”之 类。②“你”可指具体的人或物，也可指抽象的东 西。具体的“人”指自己身边的人（亲人、朋友等 ）、当代的人（球星、歌星、影星、运动员、时代 的风云人物等）、现代的人（鲁迅、李叔同、曾国 藩、谭嗣同、孙中山等）、古代的人（孔子、庄子 、曹操、诸葛亮、嵇康、岳飞、郑板桥等）、外国 的人（凡高、贝多芬、伦勃朗、李斯特、莫扎特等 ）等，具体的“物”指小屋、一条河、一座山（如 《泰山赋》中读出泰山的公正阅世，刚正不阿）， 一句诗、一首诗、一本具体的书（《西游记》《三 国演义》等）等；抽象的东西指某种好的品质（等 ）、某种处世态度（如寂寞等）、酸甜苦辣的生活 等。 ㈣整个题目的理解。面对“你”的丰富内涵，考生只需找准一点，写出从不懂到懂的过程或写清“终于，我读懂了你”怎么样皆可。 易出现的问题 1. 只单纯写人记事，没有“读”，缺少点题。 2. 读懂了小狗、小猫……立意不深，过于浅显；读懂了爱心、诚信，过于抽象，无法驾驭；一篇文章读懂好几个人，一段一个，立意分散。 3. 开头一上来就“终于，我读懂了你”，没有过程。 4. 有读没有“懂”，缺少深度。 5. 重拟题目 鲜血染红了你的脖颈，宛如虞姬手中的一条红丝 带，随风飞扬。乌云遮蔽了皎洁的月光，乌骓马的 哀鸣还在耳畔回响，在四面楚歌的诡异杀气中，你 却安静的像一朵即将盛开的红莲，绽放，绽放。 从小就知道中国的一句古话：大丈夫能屈能伸。 可为什么，你，西楚霸王，项羽，却在乌江旁用剑 结束了自己的生命。为什么，我不解，我疑惑甚至 有些鄙视你，你就真的这样轻易放弃无数战士浴血 奋战打下来的土地吗？ 是的，你心爱的虞姬死了，那些和你并肩作战的 兄弟也死了，但这并不是世界末日，在江东，还有 千千万万拥护爱戴你的军民，但你却…… 时光荏苒，在寂静的长夜，我又一次翻开史册，再一次细细读 你。 月光懒懒的洒在你的身上，窗外的虫鸣鸟叫分外悦耳。曾经立 下的要诛灭暴秦、让天下太平的誓言此时像海浪般涌向了你， 百姓，百姓……你心里不断默念着，再看看身旁已熟睡的跟随 自己颠沛流离的虞姬，“我起义不就是为了让百姓过上太平日 子吗？现在却又为了争夺天下将他们置身于水深火热之中，唉……” 于是，你决定与刘邦平分天下，停止战争。 随后，刘邦毁约，围困你于垓下 乌江河畔，清风暖暖的拂过脸颊，身旁虞姬和兄弟们的鲜血已经凝固成一朵朵冰冷的花。你手掌中还残留着虞姬的发香，身上还带有虞姬的余温，萦绕于耳畔的家乡乐曲将你的回忆带回了曾经那些激情澎湃、为民请命的日子，脸上微微泛起一丝温暖的笑。你轻声呢喃道：“百姓们终于可以过上太平日子了。”挥挥手，你拔出那把陪伴你多年的宝剑，笑着将它举到颈边…… 鲜血混合着泪水，顺着剑刃缓缓流淌，乌骓马嘹亮的嚎叫声似乎成了你胜利的号角：百姓们终于可以过上太平日子了…… 项羽，时至今日我才真正读懂你，一个有血有肉、有情有意的真男人，一个心系天下苍生的王。 庄子，我也许读懂了你，也许我自以为读懂了你！ 在我小时候，只是在片断的信息中接触到了你，更 多的时候那是加着书名号的——《庄子》。 我虽小，但已知道“子”是对一个人的敬称，就像 孔子。但是何以一个人的敬称为书名？这个人一定 很伟大，我想，至少没有一本书叫“孔子”。 那时候不能称为我不懂你，因为我不了解。我不知 道我不懂的事情自然我就不懂。 小学时候，我从成语词典中时常看到你的名字。有 很多成语都标明出于《庄子》。很多的典故也出于 《庄子》，其中丰富奇特的比喻也使我对它有一丝 期待。 中学时候，我终于接触到了你。 最初是通过濠梁之辩。你站在河桥上看到鱼在水中游动，说道：鱼能出游，这是鱼的快乐呀。你的朋友说，你又不是鱼，你怎么知道鱼的快乐啊！你反驳，你又不是我，你怎么知道我不知道鱼的快乐。 这个故事我看了三遍都没明白，因为当时是古文。当我理解了语句，又思索了很长时间，其中智慧又深沉的语言令我对哲学产生了兴趣。 读到你的文章，有时尽管不能完全理解，但字里行间透出的一股浪漫与神气令我想象出了绚丽而宏大的远古景观，自然地领会了你的观点。 你著作不多，却是字字珠玑。李白用酒和诗发泄愁闷，你却用哲理来发泄。比起李白，你的文章更像一个报国无门的游子的呐喊。李白用酒和诗，世